庄豪 绘

　　□本报记者 陈 敏

　　通讯员 薛丛川 汪焕杰

　　住宿的孩子在学校学习可认真？晚上睡觉可按时？吃得可好？这是学生家长都关心的问题。现在，鄞州区五乡中学高一年级学生的家长可以到学校陪着孩子上晚自习，参与孩子的就寝管理。五乡中学此举一面世便引起了学生家长和兄弟学校的关注和热议。

　　家长到校陪孩子上晚自习

　　结束学生时代２０年后，葛剑锋怎么也没想到还有机会回到课堂。不过，这一次不是自己上课，而是坐到了儿子葛乔宣１０６班的教室里，陪他一起上晚自习。

　　从晚上６时自修开始，葛剑锋一直坐在讲台上看书，直到８时４０分结束。随后，如果有时间，他还可以随孩子一起来到寝室，看看孩子的就寝情况，得空还能聊上几句。

　　这是鄞州区五乡中学高一年级对“家校管理机制”的新探索。从１１月底开始，每周五班主任会发短信邀请有闲暇的家长参与下周学校的自修、就寝管理。

　　五乡中学校长助理王奇告诉记者，尝试让家长走进学生课堂、走进学生寝室的家校管理机制，是为了探索学校与家庭、社会联系的新途径，不断提升相互的协调和合作能力，更好地促进学生的发展。

　　据介绍，家长参与学校自修、就寝管理，都是自愿参加，且不限定每天、每班都要有。

　　受学生和家长欢迎

　　王奇说，两个星期以来已经有１０多人次参加，“昨天有３名家长来了，今晚还有２名家长报名参加”。为了不打扰学生学习，学校要求参与晚自修的家长“不能玩手机，不能带电脑，不能抽烟”，只允许看书或学习，或处理工作文件。

　　家长去学校“陪同”自修，学生到底乐不乐意？１０６班陈俊达同学认为，“家长参与管理，会更了解学校，了解和贴近我们的在校生活。”１０７班梅芷嫣同学说，“班内实行家校管理制度，让家长来校监察，班级纪律更好了，同学们更注重自身的行为举止。”

　　不过，也有部分学生希望控制家长人数，确保一个安静的学习环境，要避免“谁家家长来陪晚自习”成为影响学习的话题。

　　尝试突破传统家校合作

　　也有人质疑，请家长到学校参与管理，是作秀还是创新？

　　王奇认为，邀请家长走进课堂“不是作秀”，而是实实在在的管理工作，初衷是“增强学校教育与家庭教育、社会教育的相互理解和支持”。此外，很多家长可以现身说法，在专业选择、生涯规划方面和同学们交流，并给予一定的指导。

　　有教育界人士认为，随着教育改革不断纵深发展，原有的家长学校、家长开放日等传统的家校合作方式已经不能满足家长日益增长的参与学校教育管理的主体意识和需求；学校封闭的管理模式也难以承担起教育未成年人的全部责任。五乡中学此举就是学校主动接纳家长深层次参与学校教育管理的一种有益尝试。

　　按五乡中学的计划，如果效果好，今后还将邀请家长参加期末考试监考，来学校开讲座。