为改变以学科分数作为教学质量唯一评价标准的现状，上海于２０１１年提出构建义务教育质量“绿色评价”体系，推出十个“绿色评价”指标：学生学业水平指数；学生学习动力指数；学生学业负担指数；师生关系指数；教师教学方式指数；校长课程领导力指数；学生社会经济背景对学业成绩的影响指数；学生品德行为指数；学生身心健康指数和跨年度进步指数。

　　这些绿色评价指标包含了学生学业水平和相关各影响因素，并设置了具体的衡量标准。例如学生学业负担指数包括了学生睡眠时间、作业时间、补课时间；学生品德行为指数包含了“热爱祖国、自尊自爱、尊重他人，有诚信和责任心，遵守公德以及拥有关怀之心和公正之心”等。

　　上海市教委发布的中小学学业质量绿色指标综合评价报告显示，过去几年，上海市义务教育阶段学生学业成绩保持较高水平，城乡之间教育水平差距在缩小，学生学习自信心、学习动机、对学校认同度明显提高，该市义务教育的全面质量和均衡水平总体呈上升态势。