肯定教育成果要看“补短板”效果
北京语言大学中文系教授路文彬在《求是》刊文指出,我们都知道经济学上的木桶原理,木桶容量的多少不是由最长的那块木板决定的,而是由最短的那块木板决定的。同样,我们社会的好坏,常常也是从那些为我们一直所忽视甚至冷落的人身上显现出来的。基于此,一个教育工作者应当懂得把工作的重心放在哪类学生那里。教学上的成绩不能只看最高分和平均分,而应更关注最低分的实际情况。让落后的学生变为优秀,而不是让优秀的学生更加优秀,这才是值得肯定的教学成绩。