《领航中国》 　　中共中央组织部干部教育局 组织编写 　　党建读物出版社 　　2016.6 　　刚刚出版的《领航中国》为整套丛书旗舰，分为创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五篇，收录３３个案例，其中国内案例２５个、国外案例８个。案例层次高低错落，既有京津冀一体化这样的区域规划，也有中联重科“出海”这样的企业个案，兼顾了不同层级的领导干部学习需要。内容上，此次案例编写罕见地收录了５个反面案例，包括苏荣“造绿工程”、“世界八大公害事件”等国内外深刻教训，以警醒读者，坚定对五大发展理念的自觉。

《共产党员必备哲学修养》 　　王伟光 主编 　　人民出版社 　　2016.6 　　本书配合中共中央在全体党员中开展的“两学一做”学习教育，紧扣党章党规和习总书记对党员干部的总要求，结合中国特色社会主义实践的需要，从哲学的高度提炼了一名合格的共产党员应该具备的马克思主义哲学修养，按照唯物论、辩证法、认识论、唯物史观、价值观和人生观的不同层次，深入浅出地对广大党员干部如何做一名合格共产党员提出了具体的指导。

《党员干部不可不知的党史常识》 　　杨德山 编 　　国家行政学院出版社 　　2016.6 　　本书紧紧围绕优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力设计知识框架，包括政治、经济、历史、文化、国际、社会、管理等各个学科的核心知识点。为适应党员干部的阅读需求和阅读习惯，丛书注重简单阅读，简明扼要、通俗易懂；注重轻松阅读，大量采用经典案例、典型故事；注重实用价值，学即有用，学即管用。

《国外智库看“一带一路”》 　　王灵桂　著 　　社会科学文献出版社 　　2016.1 　　本书选取全球数十家主要智库在过去一两年里针对“一带一路”合作倡议发表的两百多篇评论文章，择其主要观点编译成集，不论这些智库的目的、动机如何，其政治敏锐、战略视野、国际思维值得予以肯定，对新型智库建设和“一带一路”建设会有重大参考价值。

《历史为什么选择中国共产党》 　　牛先锋 王泰泉 著 　　吉林出版集团 　　2016.3 　　该书通过准确的史实、清晰的主线，以轻快的语言、精练的篇幅，全面解读了中国共产党的发展历程。通过准确的史实、清晰的主线叙述历史事件，回顾中国共产党的风雨历程，并与世界格局、中国社会的变迁相关联，用“人心向背定兴亡”的铁律和“于曲折反复中进步”的宏大视角，系统阐述了历史为什么选择中国共产党。

《现代中国多维观察》 　　人民日报评论部 著 　　人民出版社 　　2016.3 　　本书是由人民日报评论部推出的解读中国发展历程中多种问题的一部成果，全面、科学、现实、生动地阐述了要想观察和认识中国，历史和现实都要看，物质和精神也都要看。从历史和现实的多维视角看中国，才能更客观，从物质和精神的多维视角品中国，才能更全面。伟大的成就，离不开价值观的支撑，本书对于人们正确观察中国，树立正确的人生观和价值观具有重要的现实意义。

《点赞优秀共产党员》 　　长江日报 编 　　人民出版社 　　2016.6 　　本书选取了习近平总书记曾在文章、讲话、信件中点赞过的１２位优秀共产党员，作者深入他们的工作地、出生地，采访挖掘他们的先进事迹，配备大量的珍贵照片，配有可读性很强的记者手记，带领我们真实感受他们的伟大灵魂。把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。该书是广大党员干部实践“两学一做”学习教育活动的重要帮手。

《民心是最大的政治》 　　人民日报评论部 编 　　人民出版社 　　2016.4 　　“民心是最大的政治，正义是最强的力量。”是习近平总书记在党的十八届中央纪委六次全会上发表的关于反腐败斗争的重要论述。《民心是最大的政治》一书，分为“亮剑”“决心”“筑底”“造笼”“修德”“笃行”“铸魂”等7篇，阐释中央精神、剖析具体案例、解读反腐制度、强化纪律规矩、厚植理想信仰，以期统一思想、凝聚共识，弘扬清正廉洁的政治生态、激浊扬清的社会氛围。 　　（图书信息由宁波市新华书店提供）

　　《中国共产党的九十年》 中共中央党史研究室 著 ２０１６年６月

　　该书记述了中国共产党从１９２１年成立至２０１２年十八大召开９０多年的历史，准确生动地展现了中国共产党９０多年的奋斗历程、光荣传统、优良作风、宝贵经验和伟大成就。９０多年来，党团结带领全国各族人民，完成和推进了三件大事：完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。中国特色社会主义是党和人民９０多年奋斗、创造、积累的根本成就，是贯穿党的全部历史的一条红线。

　　曲青山           

　　历史对我们有什么用？今天，我们为什么要强调学习党的历史？习近平总书记深刻指出：“历史是最好的教科书。”“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”学习历史，可以“看成败、鉴得失、知兴替”。历史是已然的事情，是过去的东西。但是，历史有一个最大最根本的特点，就是具有既定的不可更改的客观实在性。也就是说，它已经发生了，已经成为既定的历史事实了。既然事情已经发生，是这样的结果而不是那样的结果，它一定有其“所以然”的历史原因。因此，正确地总结和认识历史，历史对后人就有了启示和借鉴的功能。中国共产党的历史，写的是历史，叙的是奋斗，述的是大道，探索的是规律，启示的是当下，烛照的是未来。学习党的历史有用，不仅有用而且有大用。习近平总书记对中国共产党历史的作用曾经用这样一句话进行过高度概括。他说：“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。”党的历史中有信仰，有意志；有目标，有方向；有宗旨，有传统；有成就，有警示；有勇气，有定力。一言以蔽之，党的历史能够给我们提供无穷的智慧、丰富的营养和前行的强大力量。

　　中国共产党成立已经９０多年了，创建新中国、在中国执政也已经６０多年了。中华民族是智慧的民族，中国人民是勤劳的人民。中华民族和中国人民曾创造了光辉灿烂的中华文明，在历史上长期走在世界前列。只是到近代，由于封建专制制度的腐朽和帝国主义的侵略，才落伍了。但是，中华民族和中国人民不屈不挠、自强不息，经过艰苦奋斗和顽强拼搏，又再度奋起。现在，在中国共产党的领导下，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。

　　曾经沧海难为水，事非经过不知难。中国为什么会发生这么大的沧桑巨变？历史的秘密是什么？答案在哪里？这一切要求我们必须学习党的历史，弄清楚、搞明白今天在中国执政的中国共产党与中华民族、中国人民是什么关系，这些关系在历史上是如何发生的、如何形成的，近代中国为什么会产生中国共产党，中国共产党是一个什么性质的党，历史和人民为什么选择了中国共产党，中国共产党成立以来做了哪些大事，是如何影响中国发展前途和历史进程的，中国共产党要把中华民族和中国人民带到哪里去，要把中国引向何方，等等。这些问题需要让历史给予叙说，让史实作出回答。

　　历史的记忆和应用要靠一代一代人的传承。如果不读史书，不翻阅、考证、研究、使用历史资料，不讲历史故事，不宣传历史人物，不纪念历史事件，历史就会被埋没在故纸堆中，消失在原野下，沉寂在馆藏里，历史就只会是死的，不会是活的。从学习历史的特点和要求讲，历史是一个线性代际的传承过程，它的存留和延续不是自动的、天然的，而是需要通过后天的各种途径进行学习、研究、宣传和教育的。要激活历史的事实，要唤醒历史的记忆，要增长历史的知识，就要学习，而且要认真地进行学习。因此，我们的党员要学习，我们的干部要学习，我们的群众要学习，我们的青少年更要学习。学习党史，才能知党爱党兴党，学习党史，才能知史爱国强国。

　　我们党一贯重视对历史经验的学习、借鉴和运用，十分重视用党的历史教育党员、干部、群众和青少年。近年来在全党、全社会开展的党史学习、宣传和教育取得了显著成效，这是毋庸置疑的。但是，实事求是地讲，我们的工作与形势和任务的要求相比，还有不小的差距。据有关调查显示，在全国几千万党员和几千万团员中，有很大一部分人对党的历史的基础知识缺乏了解。在一些地方、部门的党员教育、干部教育以及国民教育中，也都程度不同地存在着对党的历史教育重视不够的问题，这是问题的一个方面。另一方面，西方敌对势力对我实施西化、分化图谋，境内外一些别有用心的人，总拿党的历史说事，散布历史虚无主义，抹黑历史英雄，丑化党的领袖，歪曲党的历史。这些言论在社会上已经产生了极大的消极影响。因此，积极应对意识形态领域的挑战，以正视听，还历史的真实面目，就显得十分紧迫和必要。总之，学习和宣传党的历史，用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，具有十分重要的历史意义和现实意义。

　　（作者为中共中央党史研究室主任）