唐 伟

　　２６日，北京大学考试研究院院长秦春华在《中国青年报》发表文章《“四大名著”适合孩子阅读吗？》，认为四大名著以及一些国外经典不适合孩子看，引发网友热烈讨论。秦春华在文章中表示，这些文学经典“是成年人的经典，并不是孩子的经典”（９月２７日《新京报》）。

　　“四大名著”适合孩子阅读吗？从年龄层次看，确实有待商榷。一方面，阅读名著，要有知识和阅历积累，没有一定的知识铺垫和价值导向，读起来不但晦涩难懂，也可能被误导。另一方面，孩子应当阅读符合自己年龄特点的书，即便是四大名著也应是“孩子版”而非“成人版”。

　　但“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，笔者认为，如果不是带有思想毒害的禁书，那么包括四大名著在内的所有经典书籍，其实无所谓适合与否。真正的判断标准，不是年龄上的限制，而是阅读者是否喜欢与接受。

　　对于四大名著，很多成年人并不陌生，因为小时候也读过。实际上，很多小孩子看名著有自己的看法，更多是看热闹而不是看内涵，看情节而不求甚解。他们看《三国演义》，主要看打仗的热闹，看《西游记》主要看英雄的勇敢，什么权谋与计策，早已退居其次。孩子看什么书，需要的是引导而不是对看书的限制。只要孩子喜欢并乐于接受，任何书对他们来说，都是适合的。把四大名著列为大人的专属，对孩子进行限制，并不合适。

　　孩子的接受与思考能力、创新与甄别能力，其实比我们想象中更为强大。只是因为基于传统的教育模式，我们人为地设定了一些条条框框，把孩子限制在里面，什么该做，什么不该做。家长、老师、专家与学者，往往“一切为了孩子好”，而以成人的标准去限制孩子，使他们失去了自我选择的空间与机会。结果就是孩子的创造力、想象力跟独立性、自主性受到影响。

　　因此，与其限制孩子读什么书，不如教会他们如何读书，并培养他们读书的兴趣。科学的教育方法是“有教无类”，尊重孩子的个性，让他们有自我决定的权利与空间。