朱建人 中国陶研会副秘书长

　　我国的教育正在经历着一场信息经济时代所需要的教育改革，这样的改革必须以先进的教育理念来引领。但是，在最需要切合中国教育实际的教育思想引领教育改革的今天，我们的本土教育家却少见踪影，令众多中小学教师在新思潮、新理念满天飞的状况中平添了几许迷惘与疲惫。

　　陶行知先生是最富“中国气魄和中国作风”的中华本土教育家。其生活教育理论，平民教育、创造教育、民主教育思想影响着现代中国教育发展的整个历程。因此，唯有把以陶行知为代表的切合中国国情的本土教育家的思想加以发扬光大，才能真正解决好我国教育所面临的诸多矛盾和问题。

　　陶行知先生的教育思想博大精深，只要我们正视一下目前教育中严重背离教育科学规律，背离人与社会发展需求的种种弊端，再去认真读读陶行知先生著作中深刻精辟的论述，就不难看到陶行知的思想理论对当今教育具有何等重要的实践指导价值！并且，如华中师范大学章开沅教授所说：“陶行知教育思想不仅可以作为当前教育改革的武器，而且可以作为探寻未来教育走向的正确指针。”只要我们认认真真老老实实地把陶先生的生活教育理论学到手，中国的基础教育就大有希望了！

　　我们完全可以以行知思想来破解当前教育改革的难题。他的平民教育思想和民主教育理念以及儿童解放思想是十分富于当下意义的。诸如当前存在的教育公平、学业负担、教学方法、核心素养等方面问题，都可以在陶先生的教育理论中找到很好的答案。

　　我们完全可以以行知理论来指导中小学教育改革行动。陶行知的生活教育理论是指导中小学教育改革行动的法宝。只要从中撷取一点，就有探究不尽的课题和不断创新的项目。

　　我们完全可以以行知精神来促进教师的专业成长。陶先生爱满天下的博大情怀和与时俱进的革新精神是每一位教育工作者的学习榜样，唯有爱满天下，才能够做一位被人爱戴的好教师，唯有与时俱进，才能够做一位受人尊敬的优秀教师。

　　陶行知的教育思想是被实践证明了的富于前瞻性和实践性的教育思想，在陶行知教育思想引领之下，学校的办学就会找到明确的方向感，无论是在城市还是乡村，不同类型的学校都能从行知思想中获得启发，找到自己的定位。