本报讯（记者蒋炜宁 通讯员柯艳艳）“作为一名农村幼教老师，我希望通过培训成为一名会反思、会钻研、会实践的幼教工作者”。“乡村教师访名校”研修项目参与教师之一，来自九龙湖镇顾兆田中心幼儿园的邹殊丽这样说。１２月１９日，我市参加“乡村教师访名校”研修项目的６４名乡村教师到华南师大，开始为期４天的学习培训。此次培训也拉开了宁波市乡村教师专业发展支持计划的序幕。

　　本次培训课程围绕专业理念和专业能力，以激发乡村教师专业成长内驱力为目标，带教师们走进广州的中小学校，通过与高校专家、中小学校管理者、一线名师、学生等进行交流、互动、学习，切身感受不同区域文化背景下的教育和不同学校文化、特色，从教育理念、师德修养、专业能力、课程建设等方面，融合“体验式”的观察和体验，帮助我市乡村教师进一步拓展教育视野，反思教育实践经验，提升专业能力。   

　　“我们学校地理位置偏远，优秀教师严重缺乏，全校３００余名学生只有２６名教师，不少教师身兼数门课程的教学任务，我们都迫切希望能有更多的学习机会，让我们学习先进的教学理念，参加这次培训正好给了我们这样一次难得的机会。”宁海县胡陈乡中心小学的孙梅美老师在谈到培训时充满期待。

　　“乡村教师专业发展支持计划”是为落实国家、省、市“乡村教师支持计划”而开展的教师培养项目，也是我市“十三五”新增的教师培训重点项目。通过在全市乡中心区、村庄学校，以及享受当地农村特岗教师津贴的镇中心区学校在编在岗教师中以公开选拔的方式选拔２００名左右乡村教师为培养对象。选拔对象要求具备良好的思想政治素养，具有一定的教育理论基础与较扎实的学科专业知识，教学业绩突出，有强烈的专业发展愿望、较强的自主学习能力与可持续发展潜能，有从事乡村教育的职业认同感和幸福感。

　　乡村教师专业发展支持计划由“名师联片指导计划”“名师骨干带徒计划”和“乡村教师访名校计划”三个子项目组成，拟通过４－５年持续跟进支持方式，培养一批扎根乡村教育的“种子”教师，使他们成为具有高尚师德修养、坚定职业信念、精湛教学技艺和较强引领能力的乡村学校生力军。