社区开设了“民族小花讲堂”，促进少数民族未成年人的身心健康发展。（沈静萍 厉晓杭 摄）

少数民族孩子正在认真学习木偶戏。 　　（沈静萍 厉晓杭 摄）

　　前不久，北仑小港街道“红石榴”爱心联盟的几名企业家为新棉村的３名少数民族贫困学子送上了助学金和学习用品，使受捐学子及其家长深受感动。

　　本报记者 厉晓杭

　　通讯员  王 杰 沈静萍

　　谢墅社区现有人口２．５万余人，其中有少数民族流动人口近１６００人，包括土家族、苗族、布依族等２４个少数民族。而少数民族未成年人主要集中在新棉小学和谢墅幼儿园，有１５０余人。如何让少数民族孩子更好地了解、融入第二故乡，是做好民族工作的一个重要课题。

　　去年以来，北仑在小港街道谢墅社区试点，创建“社、校、村、企、家”五位一体机制，关爱“民族小花”健康成长。通过建立健全氛围教育、直观教育、疏导教育、激励教育等有效载体，构建起了一个以“家庭成长、农村融入、学校提质、企业体验、社区服务”为核心的“民族小花”健康成长体系，有效缓解了流动少数民族未成年人课外及节假日“失管失教”难题。

　　谢墅社区每年还举办假日学校，开展一系列丰富多彩的教育实践活动，推进少数民族未成年人“春泥计划”。结合农村特色，社区建立了“民族小花”农业实践基地，让各族青少年参加在农田果园的校外实践，深入了解农村生活。“村里的草莓又甜又多汁，到果园里转一圈可以学到很多课堂上学不到的知识。”新棉小学蒙古族同学余扬说。

　　谢墅社区在少数民族学生较多的新棉小学设立了少数民族联谊站，举办民族知识竞赛、少数民族趣味运动会等，搭建各民族学生和家长交流互动的平台。此外，社区还开设了“民族小花讲堂”，对有需求的少数民族未成年人和家长开展法制教育、孝德教育、心理辅导等教育实践活动，提升家长素质，促进少数民族未成年人的身心健康发展。

　　“不少少数民族未成年人的父母大多在区域内的企业就业，平时与孩子的沟通交流不多。为了让孩子们实地感受父母的工作环境，认识到父母工作的辛苦，我们还在企业建立了孝德教育基地，组织少数民族未成年人参与企业活动。”谢墅社区有关负责人表示，社区还积极发动本地企业家成立爱心联盟，助学、帮扶少数民族贫困学子。