朱晨凯

　　男生衬衫领带、女士短裙长袜，还有帅气的呢大衣外套……这是余姚第四中学的“英伦风校服”，是由学生自己设计、全程参与票选然后决定的。学校在定制校服时，学生和家长之间出现过比较大的分歧，最终两方代表经过票决，学生完胜（２０１６年１２月２７日《钱江晚报》）。

　　学生自主设计校服，不是什么新鲜事。２０１５年７月，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委联合下发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，称校服的生产和采购均应执行国标，学生可以自愿购买校服，也允许学生按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服。

　　国家层面的《意见》，在现实执行中遇到了一些“阻力”：一些家长不允许学生“自愿”，认为冲锋衣保暖耐脏，不认可学生眼中“呢制大衣更能凸显学生的个性、彰显品位”的诉求。因此，余姚四中的“英伦风校服”能经过民主决议最终得以落实，就更具示范意义。一方面体现了“依法治校”的精神，虽然这“法”只是《意见》，但比学校或家长单方面决定，更容易被学生所接受；另一方面体现了对学生的尊重，保障了他们的参与权。校服是学生穿的，老师和家长选的样式再好，学生也不一定喜欢。而且，保障学生的参与权，本身也是一种不错的教育。

　　校服问题，不只是该不该尊重学生个性那么简单，它考验的是我们的教育工作者能否与时俱进，多听取不同声音，实施科学化、民主化管理。