本报评论员

    姚仁汉老师离世，让亲人、学生、同事、朋友以及所有读过他的事迹的人深深痛惜，也为他身上所迸发出的精神由衷赞叹。再读本报今天发表的通讯，感动之余，又一次对姚老师敬业执着、担当尽责的精神心生钦佩。

    爱是师德之魂，教书育人是老师的天职。一名老师，要想成为好老师，成为学生心目中“最好的老师”，除了执着敬业，恐怕别无他途。姚老师的执着敬业，是一以贯之的，是发自内心的。无论是在镇海中学，还是援教库车二中，他几乎天天早早到校，很晚下班，对学生的学习、生活、心理、家庭等无不关心，讲完一道难题后忘我陶醉于“太妙了”，手把手“传帮带”年轻老师，且耐心十足，不厌其烦，“骨子里散发出对学生的爱、对教学的爱”。正是因为执着敬业，他会劈头盖脸斥责库车二中不认真备课的老师，会跟维吾尔族家长认真商量怎么管教抄别人作业的孩子，会费尽心思为成绩不好的孩子加油鼓劲；讲题学生听不懂，他自责“学生不懂不是学生的问题，可能是老师没讲透”，学生成绩不好，他自省“你们都很努力，责任在我，我要帮大家找出问题，建立好的学习方法。”无怪乎他的学生们会说，“碰到这么好的老师，是人生的幸运”“他是好老师，也是人生导师。”

    倒时差、天气饮食不适应、想家、睡眠不够、没法照顾家人……援疆当真是个苦差事。从1984年走上镇海中学讲台算起，30余载，姚老师教学成绩斐然，物理教学水平尤其突出。年近五十了，早已功成名就、桃李芬芳，他却主动请缨，远赴库车援教；原定一年半，却说“既然我过来援疆执教，我就要把这件事做好，不能半途而废，”主动要求带满学生三年，并“相信自己有能力让桃李真的满天下”。这是什么？这是一个知识分子、一个援疆干部应有的担当尽责精神。因为这种精神，姚老师在库车二中创立“名师工作室”，把教学经验向年轻老师倾囊相授，并分批组织10多名老师来宁波学习。库车二中高考成绩屡创新高，教学机制成了库车教育的宝贵财富，就是姚老师担当尽责精神结出的硕果。

    人们颂扬和怀念姚老师，其实是在颂扬和怀念他敬业执着、担当尽责的精神。这样的精神，每个想有所作为、有所成就的人都应该有。每个人所做的工作、所处的岗位虽然不同，但如果没有敬业执着、担当尽责的精神，要想梦想成真，要想人生出彩，要想造福社会，是不太可能的。斯人已逝，精神长存。这是对逝者最好的褒奖和纪念，也是对来者最大的启迪和激励。