行政法治文化是广泛存在而且影响巨大的。如果对于行政法治文化的理解和运用是粗糙、过时的，文化积累出现偏差的话，会造成社会的负面外部效应。前几年，我国很多地方都出现了强拆，有的县为了城市美化，要求限期拆除县城里所有平房。这种思维方式和行为模式，就是缺少行政法治文化的结果。评价一个政府是不是真正的法治政府，一个重要参考是公权力行使过程中，遇到争议和矛盾时，是选择倾向于对自己有利的做法，还是选择有利于社会公众、有利于相对方的做法。当前，一些地方在学习、落实新的法律时，只学具体的实际执行规范，而对为什么要这么修改一知半解，根本不知道法律立法的方针、原则都发生了改变。

    ——中国人民大学教授莫于川

    现在很多人会讨论体面劳动，但也对体面劳动存有误解。实际上，体面劳动不是以私有财产和特权的获得作为标准所实现的少数人的体面，而是占社会成员大多数劳动者群体的体面。真正的体面劳动所体现的是对人的本质的尊重，而不是将人仅仅作为工具和手段。因此，今天特别要提出劳动对人的重要价值，随着生产力的发展，人逐渐摆脱某些奴役而将劳动变成一种以谋生关系为主要特征的过程。而当人类消灭了主要的奴役劳动，并超越了谋生劳动之后，体面劳动的实现和为自由劳动作准备，将成为社会发展的主要任务。

    ——上海师范大学教授何云峰

    我们的家长过于重视知识的学习，要求孩子早学一点，多学一点，学深一点；孩子放学回到家里，家长一般首先问“今天学到了什么”。许多著名大学也是太重视知识的获取与传授，把教育等同于知识。学生学了很多知识，但是思考能力、创新能力较弱，这主要因为我们对于训练学生创造性和批判性思维能力重视不够。考试考得好，不代表会思考、会创新。要想保持“均值”、拉大“方差”，离不开思维能力。一个人不只是需要知识，更需要健康的人格、开朗的性格、健康的社会情绪。这样，孩子将来才有过上幸福生活的能力。

    ——著名教育学家顾明远