援外学员在宁职员参加培训时，考察浙江吉利汽车有限公司。

2017年5月16日，宁职院党委书记毛大龙一行拜会柬埔寨王国教育青年体育部国务秘书。

    职教之路

    2017年5月下旬，宁波职业技术学院党委书记毛大龙带队的海外办学及援外回访代表团一行6人，先后赴柬埔寨和斯里兰卡访问，拜会中国驻当地大使馆经商处参赞，走访柬埔寨狮丹努制衣厂、中铁集团中国海外工程有限责任公司等多家中资企业，与两国政府有关部门和高校洽谈合作办学，并达成了在两国共同创办职教培训中心、职业教育学院等战略合作协议。

    据悉，2013年宁波市成为教育部教育国际合作与交流综合改革试验区，宁职院作为第一批国家示范性高职院校，承担起重点推进项目——中国职业教育“走出去”计划。2016年10月，宁职院“中非（贝宁）职业技术教育学院”的创办，开创了浙江高职院校海外办学的先河。

    目前，宁职院正致力于办好援外培训项目、中外合作办学项目、吸引国际生前来留学，通过打造国际化高品质职教之路，服务“一带一路”建设。

    增进中外经济文化交流

    与此同时，宁职院援外基地迎来了26位来自斯里兰卡港务局、港口部、招商航运秘书处及锡兰航运有限公司的学员。他们将在半个月的时间里，学习中国港口管理的运作模式和改革经验，并实地考察宁波舟山港。

    听说宁职院将与斯里兰卡学校合作办学，学员Chandrarathna很是高兴，作为斯里兰卡港务局官员，他对记者说：“这是一个很好的机会，中国的航运技术比起斯里兰卡更为发达，技术更为成熟，合作办学可以为斯里兰卡提供更多学习机会，促进更好的交流。”

    随着“一带一路”建设的深入推进，2016年，中国成为斯里兰卡最大的贸易伙伴和进口来源国。“中国经济发展速度快，‘一带一路’将为沿线国家奠定可持续发展的基础，当然也将为科伦坡港口增加更多合作机会。”谈到这些，Chandrarathna竖起了大拇指。 

    毛里塔尼亚友谊港技术经理mohamed，已经第三次来到宁职院参加培训，他直言每次培训都很有收获，“学校课程很重要，上次带回去的经验方法，已经用在我们国家的货轮管理和设备改造上，作用明显。下次有机会，我还会再来！”

    据悉，今年宁职院将陆续培训来自柬埔寨、缅甸、巴基斯坦、阿富汗、南非等多个“一带一路”国家的学员，涉及部分国家的部长级、司局级政府高官，总人数将达500人。

    宁职院援外培训项目主管郑洁琼介绍说：“今年我们面向境外培训有两大突破，一是首次走出国门“送培训”，如格林纳达汽车维修技术培训、斯里兰卡职教培训；二是新增培训期长达一年的培训班，如东帝汶的机械电器维修班和旅游行业服务班。”

    宁职院自2007年开始承办商务部“发展中国家职业教育管理研修班”，并成为中国政府人力资源援外培训工作的成员单位。2012年，商务部“中国职业技术教育援外培训基地”落户宁职院，全国仅此一家。2013年，由教育部职业技术教育中心研究所设立的“发展中国家职业教育研究院”，又落户宁职院。至今，宁职院已累计承办了 74期援外研修班，为111个“一带一路”沿线国家,培训了1618名“职业教育”“港口运营与管理”“工业技术”“汽车产业”等领域的政府官员和业界精英，让他们切身感受“中国教育”与“中国制造”的魅力，搭建友好合作的桥梁。

    走国际化办学之路

    宁职院尝试海外办学始于2014年。当时，在贝宁发展的浙江天时国际有限公司等中资企业，苦于当地人才紧缺。于是，宁职院、天时国际与贝宁CERCO学院三方合作，共同筹建“中非（贝宁）职业技术培训学院”，计划以贝宁为中心，为西非各国和在非中资企业培训各类适用人才。

    自2015年起，宁职院已先后派胡克满、江彬、祝水军等多位教师远赴贝宁CERCO学院讲学。胡克满说：“当时，我的压力非常大，从小的来说，我代表的是宁职院教师的形象，从大的来说，我代表的是中国教师的形象。因此，必须提前做好做足功课！”他足足化了半年多时间，苦练英语，采购了电子元器件、电烙铁等教学用具，提前寄到贝宁，又准备了大量电子课件，提前发给学生预习。工夫没有白费，他们的学生来自贝宁、塞内加尔、尼日尔等不同国家，从本科到研究生学历都有，年龄层次跨度也大，但都对几位中国老师的教学赞不绝口，CERCO学院校长艾伦评价他们：“教学能力非常棒！”

    2016年10月18日，“中非（贝宁）职业技术教育学院”在贝宁正式挂牌，学校与贝宁中国经济贸易发展中心有限公司（天时国际集团）、中铁十四局驻贝宁办事处，达成人才培养合作意向，开设电子技术应用、摩托车维修和小型发电机维修、电梯维护、建筑设计与施工等课程。

    2016年12月29日，肯尼亚总统特使专程访问宁职院，洽谈合作办学事宜。原来，中航国际成套设备有限公司在肯尼亚做项目时，也遇到了人才紧缺的困难，因此，计划配合肯尼亚政府，兴建一批职业技术学校，培养当地适用人才，尤其是培养一批熟悉中国设备和标准的年轻人。肯尼亚政府希望宁职院承办其中的一所。

    宁职院党委书记毛大龙在今年5月下旬赴柬埔寨和斯里兰卡洽谈合作办学后，深有感触地说：“这些国家对我们的职教水平非常认可，当地的政府和高校很期待与我们合作，在当地的中资企业也迫切希望我们帮助培养本土适用人才，因此，我们走出国门办学是时代所需，助力国家‘一带一路’建设大有可为。”

    内涵建设促品牌发展

    随着宁职院国际化办学水准的提升，“中国职教”品牌的魅力正在“一带一路”沿线等国家逐渐彰显，吸引了不少留学生慕名而来。

    “我们全家都知道宁职院很棒。”来自菲律宾的留学生兰迪娜通过援外学员的介绍了解了宁职院，她想在这里学好中文和中国文化，回国后从事中医理疗方面的工作。

    她的同班同学，乍得留学生阿尔曼来宁职院一年半，就俨然成了一个中国通，总向家人朋友介绍中国的电子产品，“中国制造的手机很好用，我打算学习以后从事这方面的贸易，把中国产品带回非洲。”

    目前，宁职院共有100多名留学生，来自“一带一路”沿线国家。他们大多会在通过汉语水平考试后，进入电子、物流、商贸等专业学习。学成归国后，他们将成为熟悉中国文化，并掌握至少一门专业知识的人才，为当地的中资企业和本土企业服务。

    在扩大留学生规模的同时，宁职院也正借助国际化平台培养着一批批高素质的“复合型”人才。IPP工作坊就是一个典型团队，他们是一群活跃在援外培训服务工作前沿的大学生志愿者，承担着援外学员在宁职院学习、生活期间包括翻译、导游、接待等全程协助服务工作。

    在成功考取浙江工商大学研究生后，2012届应用英语专业的沈胜最近又回到宁职院继续从事援外志愿服务。“这里有一种动力，督促着我继续学习！来这里的大部分是政府官员，他们的为人处世教会了我很多。这段经历让我对自己的人生规划和职业规划有了新的思考。”

    毕业于宁职院涉外旅游专业的王尊，现在就职于宁波市教育国际交流协会，他坦言援外服务经历对现在的工作帮助很大。“通过与外国学员的交流，让我大大提升了英语水平，开拓了眼界，面对突发事件的处理也更加得心应手。”

    眼下，宁职院总投资约1.2亿元的援外培训大楼，即将投入使用，从而为开展国际化高品质职教之路创造更好的条件。宁职院正联合国内70多所高职院校、中航国际等10家知名企业，筹建 “一带一路”产教协同联盟，以便于资源共享，助力 “一带一路”建设。

    宁职院校长张慧波说：“在国际化进程中，机遇与挑战同在。宁职院在开展优质教育资源引进的同时，也在向国外输出中国职业教育的理念与模式，同时不断深化中外职教对比研究及人文、地理、气候的研究，以此为职教‘走出去’和企业‘走出去’提供基本保障，从而倒逼学校内涵建设，服务‘一带一路’建设。”