桂晓燕           

    高考期间，不是有人在朋友圈里晒出两份名单吗？第一份是傅以渐、王式丹、毕沅等清代的九位科举状元，但是一般人根本不知道他们是谁；第二份是曹雪芹、顾炎武、黄宗羲等在历史上成就卓然、大名鼎鼎的十人，却个个是名落孙山的秀才。

    因此可以说，一个人能否成功，学历不是唯一因素，也不是决定因素；但如果由此得出结论：状元也没啥了不起，还不如落第秀才呢！那就有些片面了。这里面显然关系到成功的概率问题。从总体上观照，能考中进士（包括状元）的高学历者，其所处的环境更佳，取得事业成功的条件更优、机会更多。不管怎么说，无论什么时代，能在千军万马的激烈竞争中脱颖而出的，必有值得学习借鉴之处。

    拿今年我们浙江省诸暨中学的考生王雷捷来说，他总成绩为723分，位列全省榜首。他的高中班主任陈老师总结出他的学习秘诀是两个字：专注！即使是在嘈杂的环境中，王雷捷也能全神贯注地学习。作为语文教师，陈老师还坚信“得语文者得天下”的理念，她认为王雷捷能取得这样优秀的成绩，和他出众的语文水平密切相关。王雷捷曾被评为浙江省“书香少年”，获得过全国作文大赛一等奖。王雷捷自己的体会是要多阅读、多做笔记，“只有你自己储备丰富了，写出来的文章才会有深度有力量”。

    而笔者最感兴趣的则是，王雷捷有一个非常好的家庭环境。好在哪里呢？不是某些人理解的家财万贯，要啥有啥。小王出身农村，家中以织布为业。父母文化程度不高，但为人处世大方得体。小王的母亲好学上进，辛勤织布之余，最大的爱好就是看书。村里不少人家的女人，喜欢打麻将消遣，小王的母亲却是有空就捧起一本书，安安静静地阅读。小王告诉前去采访的记者，受母亲的影响，“我自然也爱上了读书。只要学校老师推荐什么书，妈妈一定会给我去买来”。

    这不就是宁波老话所说的“教子有方，门庭兴旺”吗？都说父母是孩子的第一任老师，家教是极为重要的。此“家教”非彼“家教”，不是指当下流行的那种花钱请家教老师，教孩子学英语、奥数、钢琴、舞蹈等等各种课程，而是父母对孩子的言传身教（尤其是身教），以自己的优秀品行和良好习惯，给孩子以潜移默化的影响。

    与此相反的是，有些父母自己问题多多，没有为孩子树立良好的榜样，家教基本失败。那就叫“教子无方，家计荡光”。例如，自己每天在家里不是看韩剧，就是玩游戏，却对孩子发号施令：“还不快去看书！快去看书！”您说孩子能服气吗？又如，雀友来电说“三缺一”，做父亲（或母亲）的赶紧拔脚就走，赶赴“战场”，您说孩子一人在家，会自觉学习吗？有些父母没有上过大学，就把全部希望寄托在孩子身上，自己从来不学习，却幻想孩子能获诺贝尔奖。这好有一比：一只鸟儿自己飞不高，就下一个蛋，孵出小鸟，然后天天逼小鸟飞飞飞！往高飞！您说可怜的小鸟能飞得高吗？非变成“愤怒的小鸟”不可！

    “教子有方，门庭兴旺；教子无方，家计荡光。”老宁波讲道理，就这么清楚简单。