银发老人学西画

◥老年学员 学跳艺术健身舞

▶老年学员学拉二胡

◤跟着外教老师 学说英语

    本报记者 王佳 通讯员 刘雯佳 江北记者站 张落雁

    校园并不是年轻人的“专利”。当时间进入9月，宁波的多所老年大学将陆续开学，迎接新生的到来，他们的学习热情丝毫不逊于年轻的“小伙伴”。不过由于各校名额有限，报名人数又太多，排队、抽签，已经成了很多老年大学不得不设置的一道“门槛”。

    根据宁波市老龄委发布的信息，我市60周岁及以上户籍老年人口已突破131万，占户籍人口的22.4%。而目前，我市各类老年大学可容纳学员总数每年仅为5万人左右，通过线下教育模式学习的老年人不超过全市老年人的8%。

    老年人的学习需求如何满足？老年大学“一座难求”的现象又该怎么破？

    班级全额满员 老年教育超火爆

    每年的招生季，宁波老年大学都面临一个幸福的“烦恼”，今年依然不例外。

    按计划，今年秋季招生，宁波老年大学开设了摩登舞、养生功法、英语口语、视频制作等119门课程，涉及84个专业、285个班级，招收老年学员12500名。

    报名结果，没有丝毫“悬念”，285个班级几乎全额满员，许多课程班后面还有一大群学员排着队。为了最大限度满足更多老年人的入学需求，宁波老年大学充分整合校内教育场所资源，并采取了减少多科报名、限制缺勤报名、杜绝重复就读等措施，即便如此，依然“刹不住”老年人的学习热情。有的热门课程如智能手机类，录取比达到5∶1，只能采用超额抽签录取的方式。

    数据显示，宁波老年大学自1985年建校以来，已有6.2万余人次接受老年教育，获取了老年大学单科毕业（结业）证书。

    无独有偶。今年海曙区老年大学的报名现场，第一天便来了满载老人的数辆大巴，“报名人数远远超过900名的新生计划数。”海曙区老年大学招生处的工作人员说，当天，他们调动了志愿者团队来维持秩序。

    如此火爆的场面，并不是只存在于“老牌名校”。

    宁波社区大学（宁波广播电视大学）有的课程如舞蹈类，计划招生40名，报名竟有150人，由于名额有限，只能通过考核录取。今年宁波社区大学新增了五一广场教学点，报名首日不到两小时，韵律操、太极拳等动态课程被热情似火的银发学员一抢而空；半天时间，所有课程也几乎全额报满。

    2015年出台实施的《宁波市终身教育促进条例》明确了市教育局为宁波老年教育工作的主管部门，自此，以教育部门为主体牵头的，除老干部局系统主办老年大学外，民政、人社、文化、老龄系统等相关部门也逐步关注或兴办老年大学，并向街道（乡镇）、社区（乡）延伸。

    海曙老年大学西门分校开设的健身太极、越剧教唱、微信培训等课程，堂堂爆满；江北慈湖人家社区的老年大学教学点也是异常火爆，招聘学员的公告发布后，每天都有居民前往咨询。这样的火爆场面，在甬上可供老年人学习的场所非常普遍，亦是常态。

    火爆背后有深意 设法应对解困局

    为什么老年人会如此钟情“入学”“求学”？宁波老年大学的“资深”学员石阿姨说出了很多老年人的心声。

    “老年大学里有专门的场地和专业的师资力量，可以面对面授课，在这里不但可以结交新朋友，还能给老年人的精神生活‘充电’。”石阿姨说，她所在的舞蹈队，就多次参加了文化志愿服务活动。

    当然，课程受欢迎、学习费用低等因素也是导致老年大学“爆棚”的重要原因。

    老年学员目前能学到的课程门类有多丰富？以办学历史最悠久的宁波老年大学为例，目前学校开设的119门课程中，有体现中国优秀民族传统文化的课程，如甬剧、剪纸艺术；有学习现代科学知识的课程，如PPT动画相册、摄影后期处理；有实用技巧类的科目，如经络按摩、西式糕点；有陶冶情操、提升修养类的学科，如快乐钢琴、养生瑜伽。

    “今年，学校教务处在广泛征求学员意见的基础上，新开出‘美容与服饰搭配’‘丙烯画’‘唐宋八大家散文赏析’等课程。”参加学委会工作的石阿姨说，学校还根据学员报名情况进行班级数额的增减，如对受到老年学员追捧的智能手机班进行扩班。

    根据学员需求与时俱进的“走心”做法，吸引越来越多的老年人蜂拥而至。

    眼下的火爆场面，使得老年大学管理者不得不面临着挑战：如何在有限的资源下，让更多的老年人完成求学梦。

    这些年，我市非常重视老年大学建设，市和区县（市）老年大学的选址，都在交通便利的城市中心。在现有规模的框架下，如何延伸教学线，成了我市的探索新路。

    去年4月，江北区出台了《关

    于发展老年教育的实施办法》，明确提出“通过3至5年努力，建立广覆盖低门槛的老年教育服务网络”，使江北有就读意愿的老年人都能就近入读老年大学。

    目前，江北已构建起区级老年大学—街道分校—社区或村教学点的三级教育网络。该区老年大学和长青高级学院两个区级教学点除开班招生外，区老年大学辐射带动城区4个街道老年教育，长青高级学院辐射带动4个涉农街道（镇）老年教育。截至目前，江北8个街道（镇）均开设了老年大学分校或教学点，全区共开设了348个班，接纳10512人次老年学员。

    宁波社区大学今年除了新增五一广场教学点外，开启了与基层老年开放大学示范点文教街道合作办学的新模式，培育了合唱团、书画社、“蒲公英钢琴之家”等老年学习共同体，制定了相关管理办法，鼓励老年人互助互学。同时，实施互联网+老年教育，形成覆盖城乡的基层老年教学网络。截至目前，“网上校园”的教学点已增至137个，逾16万名老年人通过OTO网络模式参与了学习。

    师资短缺成难题 北仑模式开新路

    相比硬件设施、教学场地等问题，在我市业内人士看来，开展老年教育事业的最大瓶颈还在于“师资”。

    目前，我市街道、社区的“老年学堂”，老师多来自于有一技之长的热心居民或专业义工，“开什么样的课程，应居民需求而定，初衷虽好，现实骨感，施行很难。”基层一线人员直言，因师资紧缺，往往是“有什么样的老师，开设什么样的班”，倘若聘请不到合适的老师，即使老年人有需求，也只能停办。

    “网罗”了150多名适合老年教育优秀人才的宁波老年大学，也在为师资发愁。“因为老年教育门类很多，非一个部门就能解决。”市委老干部局副局长、老年大学主持工作的副校长吴德水说，目前宁波老年教育学校均是公益性的，只象征性地向学员收费。学校给老师的课时费，更多的是一种精神鼓励。

    “老龄化时代不可阻挡，老年教育必将广受关注，靠现有的老年教育师资，难以满足老年人日益增长的精神文化生活需求。”在吴德水看来，亟须建立一支兼职为主、专职为辅的老年大学师资队伍。

    目前，我市老年教育由老干部系统、教育系统主办，双方各有所长。如何发挥双方优势，北仑区先行先试的“老教共管”模式也许值得借鉴。

    今年，北仑成立了老年大学教育工作领导小组，区委常委、组织部部长任组长，分管教文卫的副区长任副组长，区委组织部、宣传部、老干部局、财政局、人社局、教育局、文广局、老龄办等单位分管领导为成员，领导小组下设办公室。根据职能分工，北仑区委老干部局加大对区级老年大学人员配备、教学管理、后勤保障等方面的支持力度，切实发挥老年大学对区域老年教育的理论引导、教学示范、功能辐射等作用；区教育局依托区教育“三中心”，开办开放性老年大学，利用现有成校资源，积极开办街道老年大学分校；各街道根据实际情况，在有条件的社区（村）开办老年大学教学点。目前，北仑老年教育新增学员已超过800人。

    “这一模式尚在探索、发展中，是一个好的开始。”业内人士分析，对老年大学来说，是办学思路的一种开拓，对教育系统来说，是日渐萎缩的成人教育领域的一个转型，对老年教育事业而言，是一条有前景的新路。

    创新不断，方能破难，老年教育的又一春天，值得期待。