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2017年08月30日 星期三  
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合理配置资源 让老年人老有所学

    早就听说老年大学很火,报名不易,没想到会这么火。海曙区老年大学报名现场,数辆大巴满载老人来报名,招生处工作人员不得不调动志愿者团队来维持秩序,这确实让人十分感叹。

    我国加速进入老龄化社会已是学界共识,相对应的是老年教育呈现的强烈紧迫性。一方面,随着社会发展,老年人需要补齐知识短板。在不少传销、金融诈骗案件中,老年人常常被列为“一级猎物”,犯罪分子正是看中了他们大多与社会脱节,对各种诈骗“套路”缺少认识和防备的弱点;另外,智能手机的普及,也让老年人陷入了“窘境”,觉得自己已成为信息时代的“落伍者”,于是有了一种强烈的求知欲望。另一方面,老年人的精神家园存在一定的荒芜现象,他们有着一定的社交意愿。

    老年教育和义务教育、高等教育、职业教育等一样,都属于“终身学习”的范畴。继续教育既是老年人的需求,也是他们的权利。满足老年人需求,是一个社会健康平等的应有之义。目前,从老年大学“一座难求”的情形来看,我们还需在两方面着力。政府部门要及时顺应老龄化社会这一特点,加大投入,增加公共资源的配置;同时主动引入更多社会资本与社会力量,相信只要课程丰富,师资优良,民办老年大学会拥有广阔的发展空间。

    提供更加丰富和优质的精神食粮,让老年人老有所学、老有所乐,我们应尽快行动。

    (李国民) 

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