福建师范大学潘苇杭、潘新和在《中国教育报》撰文说，慕课、网络在线教育已然盛行，陪伴型教育机器人成为不少孩子的良师益友，机器人教师与人的讲台争夺战指日可待。传统学校、课堂教育模式将受到巨大挑战与挤压，学校教育将变革、转型，教师的德性、智慧、学识水平将受到极大考验，只有最优秀的教师才有可能留下。

    这促使我们反思未来基础教育、大学教育的宗旨、精神究竟是什么。什么是超时空恒久存在的教育目的、内容，什么只能通过人与人之间进行直接的传递，是在线教育、人工智能难以取代的。这需要汲取我国传统教育之精华与西方教育之智慧，作整合、创新、前瞻的展望。必须明确以下几方面：第一，教育是培养具有高尚德性、深厚文化素养之人，培育崇高感、理想人格境界，使学生养成君子人格、达致至善；第二，教育重在立本，给精神打底，追求精神、学识素养的完备，高于某一方面精深知识、技能的传授；第三，教育的原则是对学生潜能、才情的发现与成全，使其最大限度发挥出潜能与才情，成为自我实现、文化创新、奉献人类的人；第四，教育将“养志”放在最高的位置；第五，一切知识、技能教育，都不是目的，而是手段，是为培养思想者和创造者而设。