本报讯（记者蒋炜宁）1月8日，宁波卫生职业技术学院卫生检验与检疫专业2017级50多名学生肃穆地坐在实验室里，这是他们本学期最后一堂《人体结构与功能》课。在正式上课前，他们举行了一场对“大体老师”简单而庄重的追思会。

    “没有‘大体老师’，我们就不可能了解真正的人体结构。所以，同学们进实验室一定要穿上白大褂。”授课的陶冬英老师指着橱窗里的人体骨骼说，这些都来自那些大爱者无私的遗体捐献，他们被尊称为“大体老师”。所以每次触摸之前，都要怀着一颗对“大体老师”崇敬的心。

    陶冬英老师现场介绍了学校最近接受的一位“大体老师”——宁波二中退休教师盛筱芳的感人事迹。盛筱芳老师获悉医学院可供医学研究的遗体非常少，很多病源无法得到临床验证，而遗体捐赠在入土为安的传统思想中，很难得到家人支持。盛老师就把这件事牢牢记在心里，于2006年9月办理了遗体捐献登记。去年10月盛老师因病过世。她的家人根据其生前遗愿捐献了遗体，用于医学教学事业。

    聆听了盛老师的感人事迹，同学们心情沉重。在特地为盛老师举行的追思会上，师生们默哀一分钟，然后一一献上了一朵朵洁白的菊花。记者看到，在追思室的后面墙上，学生写下了他们的感恩：“大体老师”，我想说声谢谢！你们是特殊的无言良师，用躯体诠释了生命的另一种意义……

    浙江省第九届职业生涯规划大赛一等奖获得者、已签下器官捐献自愿书的2015级卫生检验与检疫专业2班金萍同学告诉记者，遗体捐献是项延续爱的公益事业。她为盛筱芳老师的大爱所折服，也坚定了她日后从事器官捐献协调员这个职业的信念。

    将对“大体老师”的缅怀纳入人体结构课程，是今年该校推动“思政课程”向“课程思政”转变的重要举措。宁波卫生职业技术学院相关领导表示，当前，该校把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推进人文教育和专业教育有机结合，引导学生将解除病痛和维护群众健康权益作为自己的职业责任，进一步完善全员、全程、全方位的育人格局。

    该校医学技术学院院长凌庆枝说，作为一所有深厚医学底蕴的健康服务类高职院校，离不开“大体老师”的支持，更需要传承“生命有期，大爱永存”的奉献精神。学校打算建立一个生命科学馆，专门用来纪念和缅怀这些无私的“大体老师”们，进一步挖掘和弘扬他们的大爱精神。