本报讯（蒋炜宁 通讯员姚敏明）期末将至，各校陆续进入了考试季。日前，在浙江工商职业技术学院至善楼的机房内，一群考生紧盯着电脑屏幕认真答题，有的若有所思，有的正迅速地敲击键盘，原来，参加考试的不是学生，而是学校所有工作时间在半年以上的辅导员老师，考的是他们对学生的辨识程度。

    “学生辨识度考核根据辅导员驻楼分配情况，随机抽取对应公寓楼内20名学生作为考核对象，主要从学生姓名、专业、寝室号、获奖、特殊界定等方面进行辨识。”浙江工商职院学工部部长、厚德书院常务副院长任一波介绍。

    为什么要组织这样的考试？任一波告诉记者，高校辅导员主要的教育服务对象就是学生，只有关注学生、了解学生，才能更好地服务学生，对他们进行有针对性的引导和教育。学校组织考查辅导员对学生的辨识度，旨在考察辅导员日常工作的深入程度和对学生的了解程度。“最终只有两名辅导员成绩为80多分，其余辅导员的考分都在90分以上，最高分达98.4分，整体成绩还是非常不错的！”任一波满意地说。

    据悉，去年6月，为了使育人工作符合当代大学生的特点与需求，浙江工商职院本着“服务上移，管理下移”的工作理念正式成立厚德书院，实行社区书院制的学生管理模式。与此同时，研究出台了《关于加强辅导员队伍建设的实施意见》《辅导员工作业绩考核实施细则》等制度，要求书院辅导员有一半时间直接在公寓楼办公，每个月至少约谈学生5次，学生对辅导员的评议，以及辅导员对学生的辨识程度均纳入了考核范围。