本报评论员

    十五年里，农村教师张翎飞信守承诺，风雨无阻义务护送学生乘坐渡轮回家，成了众人眼中的“最美摆渡人”。张老师不幸因病离世，让学生、家长、同事和亲人悲伤难忍，也让知道他事迹的人痛惜不已。

    “摆渡”是个苦差事，来来去去，上船下船，过程枯燥；花的是自己时间，没有一分钱报酬；风险还不小，万一出点事，责任重大。当学生的“摆渡人”，一般人未必敢干、肯干。张翎飞老师不仅主动挑起了这副担子，而且十五年如一日坚持下来，正是出于他对学生的一片爱心。爱是师德之魂，正是因为关爱学生，张老师才会不顾利害，不计名利，主动承诺，认真践诺。说张老师是“最美摆渡人”，美就美在身为老师，他为了学生而敢于担责、乐于奉献的高尚情操。

    有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。把一件事情做好，敢于担责远远不够。再平凡简单的事，做起来用不用心、尽不尽责，结果往往有天壤之别。作为老师，课堂上教好学生是“分内事”，但下课后护送孩子回家，原本是“分外事”。渡船开一趟要20多分钟，孩子们生性活泼，当他们的“摆渡人”，一个疏忽也不能有。看着孩子们辛苦奔波，张翎飞老师深感“内心有责”，主动揽来责任。他之所以被称为“最美摆渡人”，正在于投入了极大的耐心、细心和恒心，一心一意履行责任，十五年里“万无一失”。说张老师是“最美摆渡人”，美就美在身为老师，他为了学生而乐于尽责、恪尽职守的可贵品格。

    为了学生的安全，为了让家长放心，张翎飞老师敢担责、能尽责，用朴实行动和平凡善举，诠释了教师职业的崇高。所谓“言传身教”，师德会影响学生，精神会感染学生。一趟又一趟护送，张翎飞老师不只是学生上下学的“摆渡人”，更是他们人生的“摆渡人”。学生们终将会毕业离开，“摆渡”恐怕早晚也会消逝，但张老师敢担责、能尽责的精神和品格，很可能影响学生一生，也永远不会过时。

    张翎飞老师走了，年轻老师接过了他的担子，当起了“摆渡人”，这是对张老师精神的弘扬和延续。张老师的“最美”，好似一面镜子，每个人都应该好好照一照。我们每个人所做的工作不同、所担的责任不同，但只要我们能像张老师那样，不斤斤计较于个人得失和辛劳，挑起别人不敢挑、不肯挑的担子，尽好应该尽和承诺过的责任，那么，我们的身边一定会涌现出更多“最美摆渡人”。