2018年宁波中考刚刚落下帷幕。昨天本报记者邀请了兴宁中学的5位名师对各学科试卷进行解读和评析。 语文:教、学、考一体,用测评引领教学 徐赛儿 宁波市名师,语文教研组长,中学高级教师 在新课改背景下,这是最后一届使用老语文教材的毕业生参加中考。语文测评做到稳中求新,又用测评来引领新一轮教学改革。 一、注重知识考查的灵活性。在知识考查上,注重还原知识的情境性,关注由课内知识向课外知识的迁移,注重学生对知识的整理和推理能力。 二、注重学法、策略和思维。如“记”的分类、“连结”的阅读策略、实用类文本阅读中“推论”“诠释”“评估”等PISA阅读理念的落实,以及整份试卷中对学生思维过程、思维结构和思维层次的关注等,都体现了命题者对学生学习方法、学习能力及思维品质的关注。 三、重视整本书的阅读。 “名著阅读”的考查题目从“积累运用”转移至“阅读理解”,用恰当的阅读方法撬动整本书阅读。 四、关注传统文化的传承。文言文阅读材料近十年来第一次采用了《岳阳楼记》这样的经典课内文本,这也是对传统经典阅读的回归和守望。 五、写作贴近学生生活,注重思辨性。“幸福的约束”是今年的中考作文题。这个作文题引导学生辩证地看待问题,对待生活,并传递正能量。 数学:凸显本质,体现学科素养 张洪波 中学一级教师 今年的数学试卷的命题与往年相比,延续了宁波中考命题务实、灵活、创新的风格,既注重基础,又有一定区分度,体现数学学科的核心素养。 一、试题突出对基础知识、基本技能及基本思想、基本活动经验的考查,考查内容全面。 二、今年的宁波特色PISA题,设置了矩形中的正方形放置问题,考查学生的思维和知识运用能力,同时选项B、D的设置有一定的迷惑性,需要学生细致认真的审题。 三、宁波卷仍然有题目来源于考纲。本卷的第10题来源于考纲复习评估练习(四)中的第10题,两个题目具有很大的相似度,对每一届考生来说,复习时要重视《考试说明》中的试题结构和考查方向。 科学:重视基础,考查能力,素材新颖,源于生活 刘红霞 初三科学备课组长,中学一级教师 科学卷关注科学、技术、社会、环境的相互联系,并结合具体情境考查学生提取、分析和处理信息及以科学方法解决实际问题的能力。 一、依据课标与课本,重视考纲。试卷知识点覆盖面广,同时,题干、选项等直接来自教材中的文本描述或实验。 二、重视科学方法,回归学科本质。试卷考查学生以科学方法解决实际问题的能力。体现的科学方法有:观察、实验、转化、控制变量、对照、实验分析等。 三、素材新颖,思维独特。大量原创试题使考试的公平性更高,也引导教师教学从题海走向对题目的研究、知识网络的建构和思维方法的训练。 四、源于生活,体现学以致用。如31题以同学们每天使用的笔的笔帽顶端的通气孔为切入点考查压力压强知识。 英语:贴近生活,注重基础,紧扣考纲,力求创新 林波 初三英语备课组长,中学高级教师 今年宁波市英语中考试卷首次分为听力口语自动化测试(人机对话)和笔试(闭卷形式)两部分,注重学生语言运用能力的考查,同时具有一定的灵活性和区分度。 考题选材贴近学生生活,主要体现在完形填空、阅读理解和任务型阅读的这几篇文章里面以及对作文的选材上面。 试题的命制充分体现了时代性和生活性,非常贴近当前的社会生活实际。例如,阅读理解C篇是关于当下科技领域的热门话题AI(人工智能)的说明文,开阔了学生的眼界;词汇运用题包括“新能源汽车”“川航英雄机长刘传建”等信息。任务型阅读是关于支付宝软件的操作说明,与生活实际紧密相连。 书面表达题以学校组织的社会实践活动为话题,设题的适度开放为学生提供了更为宽广的思维空间,有利于充分发挥学生的主体作用。 社会:立足基础,强调能力,反映学科特色 毛芝英 初三社会备课组长,中学一级教师 今年的社会中考试卷材料呈现形式多样,图文并茂,贴近生活,贴近社会。试卷难度较去年有所下降。 一、热点不热,落实基础。虽然试卷不回避热点,如《宪法修正案》等,但多数出现在选择题中,考查的还是基础。 二、难度下降,凸显能力要求。如20题的第三问将塞罕坝和十九大联系起来,对学生提出了知识迁移应用能力的要求。试卷体现了一定的区分度。 三、形式多样,考查方式灵活。如第6题的漫画题,第17题的图片资料,18题的大事年表,19题的对话框形式,20题的结构示意图,让人耳目一新。 四、呈现创新的亮点。18题的第二问,考查的是学生对历史知识的框架和脉络的掌握,此题设问新颖灵活,从民族独立复兴的角度来划分若干历史阶段,既要有一定的审题能力,也得有一定的答题技巧。 (本报记者 蒋炜宁 整理)
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