记 者 蒋炜宁

    通讯员 王 超 池瑞辉 

    “一年之后你成为什么样子？老师有些话想说给你听。”这是宁波市实验小学教师沈晨芸昨天晒在朋友圈里的时光评语。这位小学班主任老师每年给班里学生每人一份书信体评语，用真诚的书写打动一批又一批学生，影响着他们、改变着他们。

    1999年担任语文老师起，沈晨芸就是班主任。除了日常管理外，她最想通过书信将想说的话讲给孩子和家长听。于是书信体评语一写就是近20年。

    2009届是她唯一带满六年的班级，班上的每个学生都收到过她的信。在那年小升初考试前夕，班上盛同学连续三天高烧，在一所名校入学考试中落榜，好强的她瞬间心灰意冷，然而在半个月后她被另一所名校录取。目前在国外留学的盛同学说使她重拾信心、勇往直前的信念来自沈老师信件字里行间的鼓舞和温暖。

    “一些心里话写出来，没想到反响这么好，家长们阅读后都特别认可，那时候还没有微信朋友圈，有的家长就来问能不能传到论坛、空间。”沈老师回忆说，这次“意外”的成功更加坚定了她写书信体评语。此后数年，她坚持每年给每一名学生写一封不一样的评语。全班30多个孩子，每人一封800多字的评语，沈老师需要一周左右的时间才能完成。

    把评语写进孩子心里，她变着花样写评语，学生们每到期末都期盼着沈老师的这份书信体评语。“记得四年级上半学期，沈老师给我们每个人开了一张学习药方，我的是‘积极发言丸’。”六年级学生应文淇说，原本她性格内向，老师以这种新颖的方式鼓励她，让她更能接受并改正自己的缺点。

    “我最喜欢的还是写信这种方式，能够让学生感受到我在写信时的情感，也能够通过我的文章教会孩子如何书写、如何表达。”沈晨芸说，今年她想出了“时光评语”这一形式，通过给一年后的学生写一封信，把自己对他们的期待、要求写进信里，再一次引起了学生们的共鸣。

    同事唐丽波说，看到沈老师每个学期变着花样给孩子们写评语，她也觉得脑洞大开，原来评语还可以这样写！老师的教诲以这种形式传递给孩子们，增加了互动性和趣味性，孩子们印象更加深刻。