曲 征

    67岁的南科大环境学院教授张幼宽，差一分钟错过了校巴，为了不耽误学生们上课，他花19分钟一路小跑去上课。这一幕被学生偷偷拍下，随后被南科大新闻社“南科新知”刊登。教书35年，张幼宽教授从未迟到过一堂课，他以自己的言行举止教导学生：守时重承诺受益一生（10月24日《南方都市报》）。

    说实话，相对于中小学课堂，大学课堂在时间要求上比较宽松，况且老教授已经67岁，即便迟到几分钟甚至十几分钟，只要向学生们说明情况，也会得到他们的谅解，但是老教授并没有这样做。

    从新闻报道看，张幼宽教授从教35年从未迟到过一堂课，可以看出老教授是一位严谨治学、严格要求自己的合格的教育者。这种诚实守信、重诺守时的做法，会潜移默化地影响学生，熏陶学生也变得诚信守时。张教授最厌恶不诚信、不守时的做法，而将这样的理念传达给学生，他并未采用苦口婆心、语重心长的教育方式，而是身教胜于言教，依靠自己具体可见的行动来影响学生、感染学生。

    在实际教育工作中，一些教育者往往采用言语劝导的方式，而忽略了率先垂范、为人师表的方式。比如，教育学生上课不要迟到，而自己偏偏迟到；教育学生做事要守时，而自己偏偏开会时晚来早走、组织活动时姗姗来迟。这些做法，使教育内容显得苍白无力，使教育行为收不到预期效果。

    诚实守信、重诺守时、恪尽职守等优良品质，是一个民族文明发展的必要条件，而弘扬这样的精神品质，就需要从学生甚至从娃娃抓起。除了父母之外，教育者是最贴近学生的群体，他们的言行对于塑造学生品质、人格，会起到关键作用。所以，不要小看一位老教授35年不迟到甚至为了赶上课时间而一路小跑冲进课堂的情景，这种事件对于学生的影响是巨大的。从新闻来看，学生们被老教授的守时精神所感化，可以相信，这个班级的学生上课迟到现象会因此减少甚至杜绝，而这些学生走上社会，其中也会有更多人秉持诚信守时原则，不仅如此，他们还会影响身边的人，共同培养良好习惯，塑造美好品质。

    写到这里，笔者不禁想起前段时间东南大学人文学院中文系系主任王珂，他因台风受阻，花4600元打车，狂奔737公里赶回南京，准时给本科生上课。显然，这样的教育者越多，对于被教育者良好品质的塑造就越成功。当所有的教育者能够诚实守信、重诺守时，那么，受此影响的学生就会越来越多。当学子们纷纷走向社会，必然会用自己的优良品质去影响他人，良性循环之下，社会风气自然也就越来越好。