宁波四中50年来坚持让每个学生都参加劳动实践的做法在当下显得难能可贵，值得在全市中小学校大力推广。

    很长一段时间以来，学生的劳动教育普遍受到削弱，学生的劳动教育现状不容乐观。从学校来讲，存在忽视劳动观念和劳动习惯培养现象，劳动课程被普遍忽视，经常被占用。从家庭来讲，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干，劳动在家庭教育中被严重忽视。从社会来讲，体力劳动和生产劳动观念被淡化。一些学生出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动现象。这种现象不扭转，势必影响学生综合素质的提高和身心的健康。

    青少年是国家的未来和希望，加强劳动教育是一件大事。习近平总书记在今年9月召开的全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，充分体现了劳动教育的地位和作用。

    加强劳动教育，需要花很大的气力和很长的一段时间，也需要全社会的共同努力。中小学校要采取有效措施，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，使劳动教育成为学校一项硬任务。广大家长也要把劳动作为家庭教育的重要内容，让孩子养成劳动的好习惯，整个社会也要树立劳动光荣风尚，努力把广大青少年培养成勤于劳动、善于劳动、热爱劳动的高素质劳动者。