刘越祥

    1月25日，《宁波日报》刊发的《陪伴孩子成长，家长到位了吗？》一文指出，“失陪”和“隐性失陪”现象仍然突出。身为家长，笔者对此颇有感慨。

    若因工作繁忙而“失陪”，也无可厚非；但陪而无效、陪而苦恼、陪而失位的“隐性失陪”，也不容小觑。

    现代城市，有不少父母陪伴孩子，不可谓不用心。有的把陪侍当陪伴，对孩子学习、生活之需，事无巨细保障，无微不至照顾，孩子啥都不用操心；有的把陪坐当陪伴，坐在孩子身边，或自娱自乐，或看管孩子，只当监管员、保障员，不当交流员，不做表率者；有的把陪读当陪伴，就近学校陪读、在家陪读、培训班陪读等，奔波于路上，为“陪太子读书”的差使忙得不亦乐乎。

    这种一切以孩子为中心的“隐性失陪”，很可能事与愿违，越是关心至极，孩子愈自私自利；越是大包大揽，孩子愈自暴自弃；越是亲力亲为，孩子愈反感反抗。看似花了大量时间，费了许多精力，其实苦了家庭，害了孩子，甚至可能将孩子培养成“个性自我化、行为偏激化、自理保驾化”的社会累赘。

    “隐性失陪”的危害，虽众人知晓，但仍有不少父母乐此不疲，难以跳出。主要原因是其在陪伴中有畸形心态。有的存在授鱼心态，对待孩子，付出不讲代价，惯于给予，乐于包干，孩子需要什么，就施舍什么，培养了孩子无穷的欲念和依靠；有的存在助长心态，望子成龙心切，常常用大人的眼光规划孩子，用自己的愿景要求孩子，用非常的途径培养孩子，让孩子缺了个性与追求；有的存在攀比心态，把孩子纵向比、横向看，只考虑自己的面子，不考虑孩子的感受，让孩子无所适从。

    走出“隐性失陪”的怪圈，把孩子陪伴到位而不越位，是一门大学问，既需要父母必思必答，也需要父母必修必行。这就需要父母把握陪伴的本质，回归陪伴的本来。要陪出快乐，让孩子回归本性、享有情趣、保有天真、充盈笑语、快乐成长；要陪出健康，让孩子在运动中锻炼身体，锤炼意志，彰显气质，茁壮成长；要陪出感情，平等交流，善于沟通，乐于倾听，让孩子从人格和情感上感受到爱的力量；要陪出品德，注重个人的形象，把好个人的言行，当好孩子的表率，帮孩子养成良好的品德，体现人生的价值。