王学进

    在哈佛博士后、市第一医院脊柱外科医生夏冬冬的指导建议下，海曙区广济中心小学正在开展一场“课桌椅革命”。课桌被改造成可无级调倾斜角度，桌面可根据各人的情况调节0-25度，成本150元。夏冬冬认为，这能从源头上预防学龄儿童近视和脊柱病变的发生（6月4日《现代金报》）。

    不管学生身高多少，从第一排到最后一排，全班课桌椅一个高度，这在我国中小学是普遍现象。有研究表明，近视和骨骼问题更多与看书写字的桌子和椅子有关。作为陪伴学生最久的教学用具，课桌椅的高矮并非只有物理意义，而是事关教育理念，即是否以学生为本。医学专家认为，“高个低桌”或“低个高桌”不仅会损害孩子的视力，还会造成脊椎过度前曲甚至驼背。学生长时间弓着身子，还会影响肺部发育、肺的换气功能，导致胸廓小、肺活量小，容易疲劳，疾病抵抗能力减弱等。

    除了给身体带来损害，对学生心理的影响也不可忽视。一些学生因坐不稳、坐不舒服，上课时不容易集中注意力，影响听课，不得已只能经常调整坐姿，这样会被一些老师视为不认真听课、扰乱课堂秩序，因而招致批评。这样，既影响学生的身心健康，也影响学生的个性发展。

    掀起一场“课桌椅革命”，让人期待。可是，学生身高参差不齐，学校真的会根据学生高矮配备高低不一的桌椅吗？或者像广济中心小学那样对课桌椅进行改造，那得花多少钱啊？学校具备这个财力吗？高低不一的桌椅搬进教室，或者桌面随时可以调整，教室秩序如何维持？解决这些问题，就需要转变观念，即不再唯统一、齐整为美，转而推崇和树立活泼、务实、理性的教育理念。