本报讯（记者蒋炜宁 通讯员向娴华 薛立欣）昨天，万里学院本年度最后一场毕业典礼上，出现了温情一幕：一位老师被他所任课的毕业班学生一一深情拥抱惜别。学生和老师眼角湿润，场面温暖又感人。

    这位被集体表白的老师，是该校设计艺术与建筑学院的柳海宁。在毕业生离校前两天，柳海宁给他所任课的毕业班风景园林151-152班级群里写了封信。

    “你们叫一声老师，老师就要承担老师的责任和义务，做知识的传播者、疑惑的解答者和你们成长的引路者。老师同你们父母一样，有‘望子成龙、望女成凤 ’的愿望，为你们的进步和取得的成绩而欢欣鼓舞，也有‘恨铁不成钢’的心态。”

    “不可否认，我们之间有代沟，有不同的人生理想、信念和追求，但目标是一样的，都是为了实现一个人的人生价值，为自己、父母、国家、民族和社会创造丰富多彩的物质财富和精神财富，而不是碌碌无为。老师在教育、教学的方式方法上可能有些不足，但请你们相信老师的主观愿望是为了你们更好地成长、成才，有美好未来。”

    这封饱含深情的信一公布，“感谢老师4年的教导”“谢谢老师”“感谢老师的用心栽培”，学生纷纷跟帖对柳海宁老师表示感谢。

    据悉，柳海宁不仅坚持给他所任课的毕业班级写信，他所带的每个班级都能享受这份“殊荣”。柳海宁同时是风景园林专业51名大三学生的班主任。今年4月，这些学生参加为期5周的《景观工程与设计》综合实习，他们每周最期待的事是在班级微信群里看柳海宁老师写给他们的信。

    这些学生按设计单位和工地施工两种实习方向，被分配到16个实习单位进行实习。不少同学第一次进工地，在太阳下和工人们一起景观施工，还有几名学生在整个实习期间睡在空旷的集装箱里。柳海宁作为班主任坚持每周给他口中的51个“宝贝”写信，一共写了6封。信中既有他对学生实习的总结，也有对企业文化的解读，还有对学生的恳切叮嘱以及殷殷期待。

    “柳老师写的每一封信我都仔细看了，老师用词很幽默，不仅如此，我还感受到了老师字里行间都是对我们的期待。”团支书马时宇说。

    实习过程中，柳海宁要求学生每天坚持写实习日记，实习结束后，柳海宁还将学生的日记以及自己所写的信全都制作成周报，他将周报打印出来分发给同学们以及实习单位。

    “学生认为班主任来管他们，说教可能会让他们感到厌烦，写信会让学生觉得新鲜又亲切。”柳海宁说，他尝试在一些重要节点给学生写信，比如实习期间、毕业离校前、遇到困难时，效果意外的好。学生有困难了，有困惑了，就愿意找柳海宁倾诉。