本版图片由宁波工程学院提供

    日前，中国浙江—美国加州两湾高等教育战略合作暨数字人才培养创新实践研讨会落下帷幕，宁波工程学院凭借与浙江应用型本科高校联盟、美国加州高校联盟、中美产教融合研究所联合承办这次会议的机会，不断探索应用型高校建设道路，汲取理论养分，搭建深化产教融合实践的阶梯。

    产教融合是学校人才培养的金钥匙

    在“新工科”视域下，产教融合是应用人才培养的一把金钥匙，是变革办学方式适应社会需求的上佳路径。

    2016年，学校推出了“双百工程”，百名博士教授服务百家企业。材化学院仇丹教授雷打不动地每周到企业现场工作1天至2天，在校内带领本科生团队，开展基础研究。整整13年，该项目团队系统开发了粒径调控、提高稳定性和增强营养效价的集成技术，指导工业化生产。通过该项目，累计为企业增加利润近6亿元。

    2018年，杭州湾汽车学院向吉利汽车全球研发总部发去“聘书”，6名工程师作为首批外聘教师给学生带来最专业的行业动向，指点迷津。学校打通角色和空间上的制约，使教师和工程师相近，教室和车间连通，打造“新工科”人才成长的“实战场”。

    产教融合是学校机制创新的桥头堡

    产教融合是校企合作的2.0版本，旨在提高产业界和高校联合的紧密度，由相“加”迈向相“融”。

    宁波工程学院目前建有象山、三门、奉化三个研究院，奏响融入、融进、融合三部曲，紧扣融字做文章。

    与象山县政府合作并组建成具有独立事业法人资格的宁波工程学院象山研究院可谓是学校融入县乡的典型代表。象山研究院作为宁波市首个高校与地方政府共建的实体研究院，采用市场化运作的机制。作为象山县正局级事业单位，对象山党委政府和区域发展的智库支持作用明显，完成了综合交通、港航、服务业、建筑业、电子商务等10余个象山“十三五”专项规划或乡镇规划。象山研究院依托学校设立了智能技术等7个研究所，注册成立了宁波象研科技服务发展有限公司，体制创新、机制灵活、深度相融，象山研究院目前各类研发项目已经超过60项，项目合同金额达千万元。

    产教融合是学校国际化办学的试验场

    做强管理类。2011年，中美会计学专业本科教育项目开始实施。该专业以“4+0”培养形式面向全国范围计划内招生，学制四年，毕业时可同时获得中、美毕业文凭，毕业学生可以直接升读美方大学的硕士研究生。这样的“4+0”中美合作办学模式，得到教育部和省教育厅的赞赏与支持。2016年中美合作会计学专业被评为浙江省示范性中外合作办学本科建设项目。做好理学类。2017年9月，中美合作信息与计算科学“4+0”双学位专业迎来了第一批80名学生。国交学院院长聂利亚介绍说，该专业采用全英语教学，三分之一以上的核心课程由美方高校派教授过来授课，其他课程由学校选聘优秀教师授课，为新时代培养具有全球视野的大数据技术人才。进军工程类。中美合作机械设计制造及其自动化“4+0”双学位专业，于今年获得教育部批准并将首次招生，该专业将为国家和地方的智能制造战略培养国际化专业人才。

    全力推进六大工程中心建设

    宁波工程学院正全力推进六大工程中心建设，建设资金包含了国家省市及企业共同投入的3.3亿元。

    2019年4月22日，建筑与交通工程学院检测中心摆上了让人叹羡的大禹奖证书和金灿灿的奖杯。这是中国水利工程协会公布2017-2018年度优质工程获奖名单，宁波市甬新闸泵站工程上榜后，出现在宁波工程学院的情景。

    2019年5月20日，宁波工程学院研究员杨为佑接过乌克兰工程院主席、两院院士安那多利和乌克兰国家科学院第一副主席、两院院士安东共同颁发的乌克兰工程院外籍院士证书。杨为佑几十年如一日，披星戴月，潜心于科研一线，是践行“工匠精神”的典范。在讲师求精校训的指引下，像杨为佑这样，扎根科研、教学前线，勤恳敬业的教师，宁波工程学院还有很多。（辛文 王颖）