《收获》 王瑞生/画（来源：求是漫评）

    观点提示：

    学习马克思主义理论，是广大党员干部提高整体素质、增强斗争本领的重要路径。如何学好和掌握马克思主义理论这一看家本领，近年来，习近平总书记一直要求“读原著、学原文、悟原理”，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会重要讲话中，又强调要“带着责任、带着问题读原著学原文”，为我们进一步增强读好原著、学深原文、悟透原理的自觉性和方法论，指明了方向。

    李泽泉           

    带着责任，能增强读原著学原文的原生动力和高度自觉性，克服读原著学原文无用论、无时间和不感兴趣等缺陷

    带着责任读原著学原文，就是说读原著学原文是党员干部的责任和职责所在。因为当代中国共产党人所从事的一切工作都是为了坚持和发展中国特色社会主义，只有坚持好发展好中国特色社会主义，才能实现人民对美好生活的向往，才能实现中华民族的伟大复兴，才能实现人的自由而全面发展的共产主义。中国特色社会主义从哪里来？中国特色社会主义是什么？中国特色社会主义往哪里去？新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义？这些问题是新时代每个党员干部必须清楚的基本理论问题，弄清这些问题更是起码的政治责任。

    习近平总书记指出，中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立以来的持续探索中得来的，是我们党自成立以来在领导人民进行伟大社会革命实践中得来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。在新时代，我们沿着中国特色社会主义道路将全面建成小康社会，基本实现现代化和全面建成社会主义现代化强国。新时代坚持和发展中国特色社会主义必须做到“八个明确”“十四个坚持”。习近平总书记的这些精辟论断，诠释了当代共产党人不应忘却的初心、应该承担的使命和不可推卸的责任。增强这种使命感、责任感，很有必要进一步弄清这种使命和责任的历史形成过程、内生逻辑和丰富内涵，这就不仅要原原本本研读习近平总书记的系列重要讲话，还要由此上溯去认认真真解读邓小平、毛泽东、列宁、恩格斯、马克思等领袖和导师的有关原著，方能从领悟原理中找到增强使命感和责任感的历史缘由和学理依据。

    习近平总书记继承了毛泽东、邓小平等党的几代领导核心关于建设社会主义长期性和艰巨性的思想，认为我们要把中国特色社会主义建设好、建设成，需要一个很长的历史时期，需要一代又一代人为之持续努力，一代又一代人为此作出牺牲。在这个漫长历史进程中，确保中国共产党不垮、中国社会主义制度不倒，是一个极难极大的风险挑战。习近平总书记这些论述告诉我们，坚持和发展中国特色社会主义的责任是何等重大，正如邓小平同志在南方谈话中所指出的那样，“我们肩膀上的担子重，责任大啊！”要深刻领会这种责任的历史厚重感，必须深学细悟我们党几代领导核心特别是习近平总书记关于这方面的系列阐述，常学常新，加深理解和认识，增强忧患感和危机感，切实挑起几代共产党人用血水、泪水、汗水传给我们的千钧重担，在一棒又一棒的历史接力赛中跑出我们这一棒的好成绩。

    带着问题，会使读原著学原文有更强的针对性和现实性，克服读原著学原文的形式主义做法，弘扬理论联系实际学风

    毛泽东同志曾经指出：“什么叫问题？问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”矛盾，无时不在，无处不存。所谓工作，就是不停地发现问题、解决问题，心中、眼里如果没有问题，没有解决问题的决心和办法，就意味着工作不用心、工作没能力，也就不可能有工作成绩。有问题不可怕，可怕的是不敢发现、不会发现、不会解决。党的十八大以来，习近平总书记发表的一系列重要讲话，一个重要特点就是贯穿着强烈的问题意识，正如习近平总书记所说的那样，“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题”“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题”。每个共产党员和干部，理应树立鲜明的问题导向，时刻对问题保持清醒的自我意识。

    问题意识、问题导向，落脚点是要善于找到问题，善于分析、研究和解决问题，这就需要求助于马克思主义经典原著。也许有人会说，问题都是实际的，实践遇到什么问题，我们就应解决什么问题。应该说，这也没有错。但是，实践问题与问题意识并不矛盾，在实践中分析和解决问题离不开问题意识，离不开从马克思主义经典原著中寻找基本立场、观点和方法。马克思主义经典著作是在实践基础上回答时代问题的智慧结晶，代表着不同时期马克思主义经典作家的深刻洞见。带着问题读原著学原文，不仅需要原原本本理解马克思主义经典作家的思想，而且需要用经典作家的基本立场观点方法去透视现实。提出问题是认识之始，也是工作的起点，解决问题是实践之归，也是工作的目的。马克思指出“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音”，可见，问题是一切学问和实践的中心，也是我们读原著学原文与做好实际工作的结合点。

    陈云同志说过：“学习理论，最要紧的，是把思想方法搞对头。”因此，带着问题读原著学原文，首先就是要学会正确观察问题的思想方法。因为思想是先导，是解决问题的前提。没有思想方法错了，而问题会得到圆满解决的。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期、全面深化改革的攻坚期、全面建成小康社会的决胜期、脱贫攻坚的决战期，我们正面临着前所未有的错综复杂的矛盾世界和问题现实，迫切需要党员干部增强政治定力和战略定力，带着问题去阅读、学习和领悟马克思主义经典著作，去探究马克思主义经典文本中有哪些理论资源可以进一步发掘和利用，去探寻有哪些思想方法可以进一步提炼和运用，从而把学习马克思主义原著的水平推向新的高度，不断从学原著悟原理中提出具有主体性、原创性的理论观点和战斗性、时代性的科学方法，构建起具有鲜明的自身特色和时代特性的思想体系、决策体系、思维体系，不断推动新时代中国特色社会主义向前发展。

    带着责任和问题读原著学原文，关键是要在结合上做文章，增强学习的系统性、时代性和针对性

    毛泽东同志曾经明确说过：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”习近平总书记也指出：“要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于‘客里空’。”这些教导启示我们，带着责任和问题读原著学原文，必须紧密结合当前实际和实践去学，否则，学用脱节，学习不践行，学与不学就没有什么区别了。

    结合历史学。一部人类发展史，就是一部人类思想发展史。马克思主义经典著作都是围绕着历史发展脉络、针对特定历史人物和历史事件而构思和展开的。因此，结合历史学，是带着责任和问题读原著学原文的基本方法。习近平总书记指出，中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章。学习党史、新中国史、改革开放史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。学习和领会习近平总书记的这个重要指示，使我们更清楚地明白，结合历史读原著学原文，我们一定要在学习党史、新中国史、改革开放史过程中，全面系统梳理分析我们党近百年来曾经面临的重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争、重大事件，深刻洞察我们党在处理这些“重大”过程中展现出的历史担当和面对复杂问题时的坚守执着、历史清醒、科学态度、胸襟视野和英明决策，从而有利于我们厘清历史脉络、认清历史真实、把握历史规律、聆听时代脉动、回应时代关切，有助于我们从灵魂深处厚植读原著学原文悟原理的情怀，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

    结合当前形势学。马克思主义经典原著的实践基础是历史的活动，总结的是历史经验，提供的是分析和解决问题的基本立场、观点和方法，不可能提供解决问题的直接答案，诚如恩格斯所说的那样：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”带着责任和问题读原著学原文悟原理，就是为了更好地发挥马克思主义理论的实践性，为推动现实工作服务。为此，党员干部要清醒地认识当前面临的形势、机遇和挑战、危险，进一步增强带着责任和问题读原著学原文的紧迫性和科学性。

    结合自己实际学。由于每个党员干部的思想理论基础和工作经历不同，从事的行业、领域和岗位有所差异，所担当的具体责任和面临的具体问题也有所不同，所以，带着责任和问题读原著学原文，必须紧密结合自己的特点，特别是要针对自己思想和工作的薄弱点开展，活学活用，在不断推进自己往深里学、往实里学、往心里学的过程中，切实提高自己的工作能力，增强工作成效。

    结合先进典型学。不同先进典型，各有不同特点，但都有一个共同的特征，那就是强烈的责任感和担当意识。带着责任和问题读原著学原文，要对照先进典型找差距，特别是在责任担当上找差距，针对这些差距去学习去研究，从而使理论学习过程成为品德修养和党性锻炼过程，在提高业务能力的同时，增强自己敢于负责、敢于担当的自觉性。

    （作者为杭州师范大学纪委书记、研究员，省社科院特聘专家）