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宁波市同济中学,一所与共和国同龄的学校,70余年栉风沐雨,70余年砥砺前行。学校始终站在“以学生发展为本”的高度,本着对每一名学生负责的原则,风雨兼程。 近年来,学校以创建省特色示范高中为契机,开始走上特色发展的道路。2013年,学校正式确立了以“三生教育”为核心,以天文科普、体育艺术为特色的“一体两翼”的特色发展思路。 ■“一体”规划人生 “三生教育”,即倾听“生命的诉求”、读懂“生存的价值”、践行“生活的幸福”。在新课改背景下,结合“三生教育”的理念,同济中学设计了以“多元生涯、个性规划”为主题的生涯规划教育。这一活动,让学生在高一决定自己的选考科目,在高二明确将来选择的专业,在高三努力学习,朝着目标努力。 让非遗之光薪火相传。这个故事的主角叫葛子豪,他的父亲从事“甬式家具”的制作与生产,他从小就立下了要把这份手艺传承下去的决心。 高一,他参加了学校“社会实践之生涯人物访谈”活动。这次活动让他开始思考一些问题:自己的性格是否适合从事这份工作?是否感兴趣?是否对美有独特的感受力和鉴赏力?未来该选择怎样的专业?高中的学业该如何安排? 高二的“学业规划大赛”让他思考的这些问题找到了答案,也让他的未来发展之路越加清晰。 高三,他代表学校参加了“浙江省首届高中生生涯规划大赛”,并获得了特等奖亚军的殊荣。他所作为题为《让非遗之光薪火相传》的演讲报告,从传统工艺的传承到现代意识的融入,从理想的树立到现实的努力,从高考专业的选择到未来的深造发展,他对自己的未来制定了详尽的计划。 褪去华丽,用热爱点亮生命。她叫袁佳玮,现就读于浙江师范大学杭州幼儿师范学院特殊教育专业。 高一寒假社会实践期间,她参加了一次由宁波市自闭症儿童家庭援助中心举办的公益活动,这引发了她对特殊儿童教育的兴趣。活动期间,她对援助中心的老师进行了“生涯人物访谈”,针对这个专业她搜集了详细的资料,给自己的高中学业和未来的发展做了明确的规划。 在高二的“学业规划大赛”时,她说:“特教服务的良好素质并非与生俱来,这需要永无止境的学习和实践。这就要求有丰富的专业知识和深厚的学术根底。” 高三报考“三位一体”时,袁佳玮毫不犹豫地选择报考浙师大杭幼师特教专业。 ■“两翼”成果斐然 天文科普得到迅猛发展。校编天文学课程《天文学漫步——天文理论与实践》入选宁波市精品课程和浙江省网络课程。2017年,学校天象馆投入使用,同济中学天文教育中心成立,11月,中心与中国科学院对接,成为全国首批25个中国科学院科学教育联盟支撑学校之一。2018年成功申报为宁波市科普基地。2019年,中心组织“天文·地理·历史·人文”研学旅行实践活动,团队获得省中学组“五佳团队”称号。 学校成立知识产权中心,知识产权普及教育工作成为学生核心素养教育的有机组成部分。学校组织学生参加复旦大学未来企业家峰会、JA(国际青年成就)社会创新挑战赛等各类赛事。2017年,在第13届中国青少年创造力大赛中,获得两金一铜的优异成绩。同年,学校入选第三批全国中小学知识产权教育试点学校。 体育艺术成绩突飞猛进。校女子篮球队2019年获得市直属学校女篮联赛冠军;校田径队2019年获得市直属学校中学生田径运动会第五名;校游泳队获宁波市游泳比赛第4名,2019届毕业生胡晨琦被浙江大学运动训练专业录取。 ■拓宽升学渠道,高考成绩屡创新高 办学70余年来,同济中学一直肩负着播撒真知、传承文明、立德树人的历史使命,不断完善学生的个性修养,让学生多元发展,实现学生迈入高层次院校的梦想。新高考实行以来,学校很好地实现了让每名学生都上大学、三分之二学生能上本科的目标,且每年都有几十名学生被一本学校录取。 今年,根据省普通高校“三位一体”综合评价招生和新高考相关政策,结合学校实际,将在2020级新高一设立1个文创特色班和1个理创特色班,即“和舟班”和“共济班”。新高一学生可自行报名,学校将择优选拔。根据“三位一体”招生特点,在高中必修、选修课程基础上,以投资500多万元的国学创新实验室、天文教育中心与天文地理研学项目、智能技术探索中心、创客中心、IP中心等为依托,增设一系列特色课程和面试相关课程;希望通过3年的学习提升学生个人综合素养,以高校“三位一体”招生为主要升学途径,重点培养师范类或需要参加面试的其他相关专业学生,使之进入更高层次的院校。 学校位于海曙西郊,交通便捷,多路公交车和地铁直达。各类设施设备齐全,均达省定标准,普通教室配备空调,且有供全部学生住宿的公寓楼(有独立阳台、卫生间、空调和热水)。学校是城区学生不错的选择。 2020年,学校将招收11个班级,共计481名新生。 人生七十古来稀,但对于一所学校来说还很年轻,正所谓“上下同欲者胜,风雨共舟者兴”,来共同创造一个让所有同济人为之自豪的特色同济! 蒋炜宁 周盛 文/图
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