参加课后托管的学生在学校练习书法。（蒋炜宁 胡艳 摄）

    本报讯（记者蒋炜宁 通讯员胡艳 杨阳）“3点半现象”曾困扰家长，特别是双职工家庭。今秋，市教育局发文要求各地学校继续开展学生课后托管服务，有条件的学校可以扩大学生托管面，办好这件“民生小事”。

    昨天，记者走访了甬城的一些学校，发现开学伊始托管已全面开展。

    “今晚的作业我已经做完啦！我可以去画我喜欢的画了！”“我今天学会了一种新游戏，够厉害吧！”下午5点许，在镇海区蛟川中心学校课间休息时，记者见到孩子们你一言我一语地交流着在校托管的当日收获，一个个完成目标后显得很自豪。

    据了解，该校的课后托管率达98%，教师参加托管率达100%，每名老师一周负责2至3次托管，时间到下午5点半。考虑到疫情防控，各年级分批错时放学，确保校门口安全有序。在课程设置上，该校根据学生的能力差异，搭建梯度任务推出“普通课程+特色课程”模式，普通课程主要包括自我作业、自主阅读和游戏活动；特色课程分为体育竞技类、艺术类、科技类和思维训练类，还有射击、蹦床、“三模”社、信息社、机器人社等比较小众的课程。

    镇海区中心学校有两个校区，老城校区位于招宝山街道，现有37个教学班，新城校区位于骆驼街道，现有4个教学班。该校新学年托管率同样超过了90%，参与托管工作的教职工人数占总数的90%以上。

    北仑“四点钟学校”开放准入制度，将招收对象由原来的低年级扩展到1至6年级，现已接纳学生近万名。同时，延迟托管时间，家长接送时间延迟到下午5点后，并根据季节变化作合理调整。另外，岷山学校对确实有困难、需要下午5点后接送的学生，还设立了“晚接”教室，安排专门教师管理。

    据介绍，北仑“四点钟学校”服务形式主要有两种，一种是基本型，开展小学生放学后作业托管服务，选派相应教师进行管理，安排学生做作业、自主阅读等；另一种是特色型，开展各类特色培训活动，着力培养学生的各项技能。