本报讯（记者孙吉晶 宁海县委报道组蒋攀 陈云松）宁海“葛家军”艺术赋能晴隆定汪村的生动案例引起了国内高校教师的关注。昨天，中国人民大学农业与农村发展学院副教授黄波走出课堂，把直播课设在定汪这个偏僻的小山村。在直播讲课中，他的手机镜头里呈现的是定汪村村口的“枯山水”“有蓝”庭院等新打造的易观。

    这堂课的题目叫《乡村旅游与生态观光》，通过讲授乡村旅游与生态观光的基础知识，让学生对这门学科有一个整体的把握。

    “定汪村经过两期‘艺术赋能乡村’改造，面貌发生了大变样，村民也发动起来了，内生动能十足，是一个很有现实意义的研究对象。”黄波表示，《乡村旅游与生态观光》已经开设了10多年，专门针对典型案例进行研究分析，给出智囊性的建议，这次把课堂搬到定汪，他和大学生们将对这个案例进行农业资源与旅游价值的评价研究。

    “同学们有没有发现，这里的枯山水和我们传统意义上的不一样，村民把野花植入进来，这就是资源利用。”黄波指着村口一片景观分析道。在这个可观可感的生动景点上，他把农村资源规划的知识进行渗透，讲解。

    跟着老师的镜头“认识”定汪村后，远在北京的中国人民大学学生们进行了热烈的讨论。“我印象最深刻的微景观是‘有蓝’庭院，但是感觉整个院子暗处比较多，可以增加点亮丽的色彩。”经济学院伍泓霏建议道。农业与农村发展学院学生曹钰豪说，定汪村布依族的蜡染工艺是传统文化的延续，除了给游客展示以外，可以增设一些体验环节，让游客体验蜡染的工序，此外可以将蜡染制品作为纪念品进行售卖，比如特色蜡染茶托，以及一些精致蜡染制品。学生们提出了20多条改进建议，为定汪小村的未来勾画蓝图。

    近两年来，黄波副教授参与了艺术振兴乡村的浙江实践探索，为宁海葛家村、东钱湖城杨村等样本村的打造提供了智力帮扶，并致力于艺术振兴乡村的方法论总结。