赵畅

    习近平总书记在中央经济工作会议上强调指出：各级领导干部要提高专业化能力，努力成为领导构建新发展格局的行家里手。要增强补课充电的紧迫感，自觉赶上时代潮流，

    什么是领导干部的专业化能力？就是领导干部为了胜任本职工作，通过学习培训、实践锻炼等获取的精湛纯熟的专业思维、专业知识、专业技能和专业素养等。如果说，领导干部的专业化能力，本身就是加强干部“四化”建设的重要内容的话，那么，进入新发展阶段，构建新发展格局，领导干部提高专业化能力尤为紧迫。

    当前一些领导干部之所以出现本领恐慌的问题，其中一个重要的原因就是专业化能力不够强。其表现形式有三：一是茫茫然不知情。有的领导干部面对一些新的任务要求，甚至对一些工作的新提法、新名称、新概念，竟然一头雾水、一问三不知。二是昏昏然不思进。有的领导干部对上级部署的工作往往一知半解、浅尝辄止，于是“以其昏昏”，难免“使人昭昭”，也难以推进工作、出色完成任务。三是怅怅然不知羞。有的领导干部常常乱拍脑袋、乱拍胸脯，一旦工作受挫而受到批评，就好发牢骚，且总是从诸如本地本单位情况特殊、班子配备结构有问题、环境不如人意等方面去寻找客观原因，推卸工作责任。

    领导干部要提高专业化能力，首先必须强调学习。学习是领导干部扩大视野、增强素质、提高专业化能力的第一要务。构建新发展格局，需要各级领导干部具备必需的“应知应会”能力。否则，对工作任务要求不全面了解而只掌握一鳞半爪，不深刻领会而显得懵里懵懂，那么，怎么可能抓住工作的牛鼻子？因此，各级领导干部必须增强补课充电的紧迫感，通过学习切实解决自身业务知识、素质能力的错位尴尬和断层问题，从而在见多识广、固本强基中练出“大心脏”“宽肩膀”“硬脚板”，自觉赶上时代潮流。

    领导干部要提高专业化能力，还必须加强基层调研。学习固然重要，但深入群众、深入基层、深入实际所进行的实地性、场景化的调研，则更可以丰满书本上、文件中、材料里的概念和要求，从而令相应的工作具体起来、任务立体起来、细节生动起来、关系协调起来。对领导干部而言，亲自下基层调研，聚精会神投入调研，不仅是接触了解工作任务的过程，也是听民声、尊民意、纳民智而问计于民的过程。事实上，也只有深入调研，才能还原事物的本来面目和逻辑构成；只有认真调研，才能拓宽思路、精准决策。

    领导干部要提高专业化能力，更须在深入思考上下苦功。有的领导干部之所以在解决困难、矛盾和问题上缺乏专业化能力衍生的好办法，跟其缺乏深入思考有关。因为不愿思考、不会思考也懒得思考，因而不免思路狭窄、方法单一、手段落后。为此，必须围绕提高专业化能力的要求来不断增强自己的思考力、判断力、决策力。关键是要做到“三个坚持”：坚持超前思考，就是要强化前瞻思维，尤其对一些原创性、开拓性、创新性工作，要加强学思结合，以打好有准备之仗；坚持同步思考，有些工作在实施过程中，不时会出现新情况、新问题，这就要求自觉做到边思考边适应、边思考边应对、边思考边推进；坚持补课思考，不要怕自己知识能力有缺陷、落伍了，只要肯深入钻研思考、会系统积累提高，在持之以恒中就一定能够补上这方面的短板。