白志华          

    学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。习近平总书记强调：“加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”今年国务院政府工作报告明确提出，构建德智体美劳全面培养的教育体系。长期以来，不少人只是将体育作为锻炼身体的一种手段，并没有充分认识和发挥体育独特的育人功能。实际上，体育的功能既包括锻炼身体、增强体质，也包括塑造品格、养成精神，其育人功能非常重要、不容忽视。体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识具有不可替代的独特功能，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的促进作用。为此，高校体育要充分发挥体育独特的育人功能，德智体美劳——“五育并举”协同育人，基于育人功能设计和实施体育课的教学目标、教学内容和教学方法，为大学生提供有针对性的体育教学策略，从而实现以体育德、以体育智、以体育心。

    组织开展校园综合实践活动

    对于高校教学阶段的学生而言，已经具备了较为完善的自主实践能力，而传统体育课堂只强调对学生进行体育技能培训，在“五育并举”理念下组织学生进行综合实践活动，有效提升高校体育教学效率。在高校体育教学中，老师应结合不同的体育教学内容的需求、结合学校的实际情况，为学生组织规划校园综合实践活动，在满足学生体育教学需要的同时，对学生的德育、劳动素养等进行全面培养。老师也需要转变传统的教学观念，在体育教学中作为学生的“伙伴”，与学生共同参与校园综合实践探究活动，从而更好地激发学生参与体育锻炼的积极性，并且能够以身作则培养学生的综合素养。

    比如，在高校体育“羽毛球实战”“篮球实战”“田径竞赛”等教学过程中，老师可以与学校以及社会上相关志愿组织或者实战交流的竞赛举行联合的实践活动，为学生布置相关的赛前、赛后、赛中裁判的任务点，让学生在完成任务的过程中不仅注重理论上的学习和提高，还能重视相关教学实践；不仅可以培养他们对体育竞赛活动的兴趣，还可以培养学生的责任心、创造性以及人与人之间的沟通交流能力。这样既满足高校体育的教学要求，又能够对学生的德育、劳动素养等进行有效培养。

    合理应用智能体育教学平台

    随着信息技术的不断发展，将信息技术应用于教学已经成为新的教学改革方向，要积极利用智能设备为学生提供“五育并举”理念下高校的体育教学。在高校体育学科教学中，老师可以运用体育教学领域中的现有多种有关教学APP，同时需要考虑学校的实际教学环境，为学生选择适合的体育智能教学APP，拓展学生的体育知识学习课堂。通过应用智能教学平台，老师可以为学生推荐相关的教学文献，让学生在课余时间能够对自身的德育技能进行引导，同时帮助学生拓展自身的体育教学知识，引导学生养成良好的体育竞技习惯，为学生提供全面发展的体育学习平台。

    例如，在高校体育“竞速跳绳”“花样跳绳”教学过程中，老师可以向学生推荐“loop”APP与“keep”APP进行智能辅助体育的教学与课下锻炼。两款APP是智能运动健身软件，能够让学生清楚自己的运动情况与训练结果、直观地了解运动详情、学生之间可以共享锻炼数据，让学生明白跳绳是一项追求更高更快更强的体育活动。学生在课下结合APP智能软件跳绳运动中，不仅面临体力上的考验，更要经受意志力的磨炼。通过这种方式使学生明白唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步。在“五育并举”理念下学生通过经年累月的坚持，挥洒汗水、磨炼意志和享受快乐，最终养成坚韧不拔的意志和乐观向上的品格；养成良好的体育锻炼习惯，实现德智体美劳的综合全面发展。

    组织开展小组合作教学探究

    在高校体育学科教学中，学生常常来自不同的专业，其时间规划存在较大的差异，老师需要提前对学生的课程规划进行了解，并且能够适当考虑学生的自主学习意愿，把学生划分成若干的学习探究小组，组织学生在小组合作下进行体育训练，养成良好的整理体育器材习惯，通过体育小组合作提高学生良好的合作能力，实现对学生更为全面的体育培养。

    例如，在高校体育“武术”的教学过程中，老师可以组织学生进行团队武术体育竞赛活动，在一学期教学结束后将班级或年级分成若干组，以小组的形式进行复习、纠错、融合、创新，团体练习要求每个成员齐心协力、团结协作、艰苦奋斗，充分发挥每个人的优势、特长和潜能，凝聚成强大的团队合力，在激烈竞争中脱颖而出。在传统的武术课考核中，考验的是学生们个人能力，而团队武术竞赛考核则可弥补传统考核的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。使学生意识到当今时代，单打独斗已很难成功，唯有团结协作方可取得胜利。体育带给学生的团结协作精神，将促使其在今后的工作和生活中更好地与人共处、与人交往、与人合作。

    （作者单位：宁波大学科学技术学院）