刘同舫          

    “生成性学习”强调在学习思维、方法以及学习目的方面的深层变革，具有丰富的理论内涵和哲学根基。广大党员干部更应该在实践工作中贯彻“生成性学习”理念，主动接受新事物，不断掌握新知识，开辟加强党的全面领导和全面建设的新境界。

    一、“生成性学习”的理论内涵和哲学根基

    “生成性学习”作为一个关涉哲学、教育学和心理学等诸多领域的复合型概念，有狭义和广义之分。狭义的“生成性学习”属于结构主义的一种教学方法，指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程；而广义的“生成性学习”不仅局限于教学活动，而且指向主体自身的学习思维和学习模式，具有更加丰富的理论内涵和深刻的哲学根基。

    在马克思主义哲学语境中，“生成性学习”是基于“生成性思维”进行学习的理论和实践活动，强调学习的主动性、过程性和创造性。马克思提出，“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人说来的生成过程”。“生成性思维”立足于社会物质生产活动，强调从“现实的人”出发，探寻人与人、人与社会、人与自然界乃至整个世界的有机统一，是对近代人本主义和科学主义世界观的变革和超越，也是马克思主义哲学精神理念和思维方式在现当代的体现与发展。

    基于“生成性思维”之上的“生成性学习”，注重现实的个体在学习过程中与整个外界环境的有机互动和发展联系，强调个体学习的方法性、过程性和可持续性，是对传统学习思维、方法以及学习目的的创新。

    二、“生成性学习”的现实展开及实践要求

    进入新时代的伟大征程，广大党员干部更应坚持不断学习。在深刻领悟“生成性学习”的理论内涵和哲学根基的基础上，在现实生活和工作中，把握“生成性学习”这一理念的现实展开及实践要求。

    强化系统思维，提升统筹能力。2020年12月8日，在浙江省管领导干部学习贯彻十九届五中全会精神集中轮训班开班动员讲话中，省委书记袁家军提出要深入学习领会习近平总书记关于系统观念、系统方法的重要论述，首次强调要“坚持生成性学习，提升抓统筹的能力”，指出“生成性学习”的目的在于提升统筹兼顾的能力，即广大党员干部在日新月异、波谲云诡的时代环境下，要能够抓整体、抓要害，注重原则性和灵活性的有机统一，以统揽全局的思维方式和理论站位落实学习的系统性、整体性和时效性。

    充分利用“红色根脉”资源，强化党史学习教育。2021年3月2日，省委书记袁家军在全省党史学习教育动员部署大会上再次提出，“教育引导全省党员干部坚持生成性学习、保持创造性张力”。指出“生成性学习”的途径在于党史学习教育，即依托浙江作为“红色根脉”的丰富历史素材和红色资源，学习党的百年奋斗历史与党在浙江的奋斗历史，学习习近平总书记的新思想、新观点和新论断，争取在全国党员干部学习中走在前列，争当排头兵。

    提升变革创新能力，涵养和储备现代化知识。2021年7月6日，省委书记袁家军在省委专题读书班总结讲话中进一步强调，全省领导干部要“以开放胸襟主动接受新生事物，提升现代化知识素养，坚持生成性学习”。阐明了“生成性学习”的现实意义在于为全面推进社会主义现代化国家建设积蓄力量。坚持“生成性学习”不仅是加强全省党员干部自身修养、提升思维水平和创新能力的理论需要，也是推进全面建成社会主义现代化强国的实践需要。全省党员干部要立足新时代，以广阔的视野接收新知识、新方法，强化自身的变革能力和创新能力，不断激活新的学习细胞，迸发出新的学习能量，取得新的创新理论与实践成果。

    三、以“生成性学习”开辟发展新境界

    习近平总书记指出，“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要”。在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织的时代背景下，在争创社会主义现代化先行省的历史使命面前，全省党员干部应将“生成性学习”摆在至关重要的位置。

    以“生成性学习”开辟党员学习发展新境界。“生成性学习”更加关注学习的过程而非结果，注重学习的创新性、可持续性和有效性。党员干部要始终坚持“生成性学习”，对自身学习思维和学习方法不断革新与升级，开辟崭新的学习发展境界。

    以“生成性学习”开辟浙江创新发展新境界。党员干部要以“生成性学习”加强自身业务能力和工作本领，准确判别和引领浙江改革发展趋势，协同开辟浙江发展新境界，为争创社会主义现代化先行省、忠实践行“八八战略”、奋力打造“重要窗口”贡献智慧。

    以“生成性学习”开辟中国特色社会主义现代化建设新境界。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上，向全世界庄严宣告我国正在向全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。“生成性学习”在把握新时代发展机遇的基础上，迎合国家发展的新时代需求，顺应国家发展新态势，开辟广大党员干部参与国家发展建设的新境界。

    （作者为教育部长江学者特聘教授，浙江大学马克思主义学院院长、教授）

    编者按：

    省委书记袁家军在为省委学习习近平总书记“七一”重要讲话精神专题读书班授课时强调，要“坚持生成性学习、持续开辟新领域”。学无止境，面对新时代国内国际复杂新局势，领导干部必须通过学习不断强化自身理论功底，持续提升面向社会主义现代化国家建设的新能力。那么，何为“生成性学习”？如何开展“生成性学习”？本文作了系统深入的阐释。