本报讯（记者蒋炜宁 通讯员张土良）从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中的一次重要转折，儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响着将来的学业成绩和社会成就。为帮助新生顺利适应小学生活，遏制幼儿园“小学化”倾向，减轻家长“抢跑”的焦虑，顺利实施好快乐晨间活动，昨天，市教育局发布《关于做好幼小衔接 落实零起点教学推广快乐晨间活动的通知》。

    《通知》提到，要严格落实零起点教学要求，准确把握小学一年级尤其是一年级第一学期的学习要求，组织指导教师严格按照国家课程标准、《浙江省义务教育课程设置及课时安排》、《宁波市小学语文（数学）一年级上册教学进度表》的要求制定教学计划，安排教学进度，确保教学内容和要求有机衔接，循序渐进。完善作业管理办法，可在校内适当安排巩固练习，但不得布置家庭书面作业，更不得要求家长检查、批改作业。要加强教研和备课活动，建立教师教学安排和课堂教学等检查指导制度，明确分工，落实责任，形成零起点教学的有效机制。

    《通知》要求，各地要充分利用小学一年级和其他年级周课时数上的差异，因地制宜推进小学弹性上学，推迟一年级学生早晨到校时间，原则上可推迟一节课时间，确保学生有充裕的睡眠和早餐时间、从容的上学时间。同时，要配合弹性上学，开展丰富多彩的快乐晨间活动。各小学要将快乐晨间活动和课后服务有机结合，将快乐晨间活动作为课后服务的一项重要内容，整体规划快乐晨间活动，充分尊重一年级学生的年龄特点和身心发展规律，注重发展学生的兴趣爱好，培养学生的良好习惯，丰富学生的情感体验，增加学生的感性经验，淡化显性知识的学习，加强隐性知识的获得。要把快乐晨间活动融入学校课程体系，积极寻找课程整合点，努力提高快乐晨间活动的科学性和有效性。要加强家校联系，积极利用各类社会资源，加强活动内容的开发，构建学校、家长、社会协同推进机制。

    《通知》还对加强监督检查提出了要求。开学后，各小学要以零起点教学为重点组织其他年级教师对起始年级开展检查；各区县（市）教育行政部门要组织辖区内小学进行互查；各区县（市）教研部门要对所辖学校定期或不定期开展巡查。各地要在12月底前完成自查并形成自查报告。市教育局将通过互查、抽查等形式广泛开展督查，对未按规定落实小学零起点教学要求的学校坚决予以纠正，对情节严重的学校，予以通报批评，由当地教育部门对校长进行约谈，并取消校长、教师等有关责任人下一年度评先评优、职称晋升资格。

    此外，市教育局还对宁波市小学快乐晨间活动提供了指导意见，提到在实施快乐晨间活动时，内容选取要遵循趣味性、生活化、区别性、适切性、教育性、科学性等原则，同时内容编排要根据季节变化维度、时空拓展维度、生活变化维度和活动难易维度来确定。