徐剑锋 

    据昨天《宁波日报》民生版报道，为庆祝教师节到来，海曙区储能学校初三（4）班的同学们为班主任准备了一件别出心裁的教师节礼物。同学们利用午休时间画好黑板报，将老师的肖像画和祝福语放到相框里，感谢老师的辛勤付出。

    古人有言，“国将兴，必贵师而重傅”。教师节，向辛勤的园丁道声感谢，略表心意，合情合理。可是，曾几何时，一条短信、一张卡片、一句祝福悄然变为购物卡、消费券等礼物。说到底，这透露的是对教育公平的担忧，也是社会病态的微观写照。

    应该说，即便在物欲横流的名利场上，教师这一群体中的绝大多数人仍是高尚的、纯粹的，他们所追求的是桃李满天下，因此感恩老师也要投其所好。在如何“表达心意”的困扰中，需要被强调的应是“尊敬”而非“孝敬”，礼遇老师可以有“礼节”却不必有礼物。

    所谓有“礼节”，就是通过一些礼仪性的行为和活动，譬如学生可以为老师唱支歌，家长可以发个微信问候，还可以以志愿服务的形式为教师送上节日祝福。在我看来，尊师应该更多地体现在尊重教师的劳动成果、信任教师的职业操守上，把对老师的感恩之情升华到精神之礼上，在平时一言一行的细微处自然流露。换句话讲，把尊师重教“内化于心，外化于行”，多一些发自内心的尊重和理解，多一点真心实意的服务和保障，这理当成为全社会送给教师的最好礼物。

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