张新光                 

    十九届六中全会通过的《决议》指出，我们党创造了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。这“两个创造”是我们党百年奋斗的历史性贡献。我们可以从中国五千年文明史、世界现代化发展史和社会主义发展史视角来理解“两个创造”。

    党的百年奋斗从根本上改变了中国人民的前途命运，在中国五千年文明史上，开创了迈向人民幸福、中华民族伟大复兴的新时代

    中华民族有着五千年文明历史，曾经有过辉煌，光耀四方，走在世界前列，也曾有过愚昧混沌，战乱频繁，任人欺凌宰割。近代以后，中国陷入积贫积弱、内忧外患的危险境地。无数仁人志士为民族独立、人民解放，前赴后继、上下求索，但终究未能改变中华民族的悲惨命运。

    1921年诞生了中国共产党，“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了”。100年来，中国人民在中国共产党领导下，经历了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设，党的十八以来，中国特色社会主义进入新时代。党的百年奋斗告别了贫穷落后的旧社会，开创了迈向人民幸福、中华民族伟大复兴的新社会，创造了中国五千年文明历史上前所未有的发展奇迹，书写了中华民族最恢宏的史诗。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，为实现社会主义现代化强国奠定了物质基础、制度基础和文化基础。

    党的百年奋斗开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，在世界现代化发展历史上，创造了中国式现代化道路，开启了推动人类命运共同体的全新世界历史

    党的十九届六中全会通过的《决议》指出：党的百年奋斗开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，中国仅用几十年时间就走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。在世界历史上，资本主义曾经起过非常革命的作用，创造过发展奇迹。关于这一点，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中肯定了资本主义的历史推动作用，指出：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”但是，马克思又指出了资本主义的历史局限性，揭示了资本“吃人”的本性，认为资本的逻辑是把资本当作社会的主体和目的，而把人当作资本增值的客体和手段。资本主义私有制造成人与物的割裂，人与人的对立（阶级对立和斗争），资本的逻辑必然导致社会危机，资本主义必然走向灭亡。由资本的逻辑演绎的西式现代化，必然是一个以西方为中心、其他国家和地区为依附的不平等体系和对立的世界格局。

    中国式现代化道路独辟蹊径，立足国情，扬弃资本逻辑，坚持人民逻辑。中国式现代化是实现全体人民共同富裕的现代化，不同于贫富悬殊的西方式现代化；中国式现代化是追求社会和谐、生态文明的现代化，不同于造成阶级对立、不平等格局的西方式现代化；中国式现代化推动构建人类命运共同体，致力于构建国际政治经济新格局。中国式现代化道路是中国共产党带领人民立足国情自己走出来的，拓展了发展中国家走向现代化的途径，引领人类迈向历史新阶段。

    党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力，在世界社会主义发展史上，锻造了伟大中国共产党，形成和发展了中国特色社会主义

    从1513年空想社会主义学者托马斯·莫尔发表《乌托邦》一书以来，世界社会主义从空想到科学，从理论到实践，人类对社会主义理论和实践的探索已有500多年的发展历史，先后经历了空想社会主义、科学社会主义、社会主义理论到实践、从一国社会主义建设到多国实践，从苏联模式社会主义到中国特色社会主义的发展历程，波浪式前进、螺旋式上升，展现出一幅波澜壮阔的历史发展图景。

    不同历史阶段，不同国家的人民选择不同道路或模式的社会主义。空想社会主义者在理论上进行了对未来社会的大胆构思，在实践上进行了初步探索，但其历史局限性注定了失败的结局。自科学社会主义诞生以来，世界社会主义实践取得了辉煌成就并引起整个世界秩序的变革。然而，苏联解体、东欧剧变使得世界社会主义运动坠入低谷。社会主义何去何从？我们怎么办？处在低潮中的中国共产党，并没有沉沦下去，坚持以马克思主义作为自己寻求解放、推进文明进程的科学真理，实现了党在思想、政治和组织上的前所未有的统一，使社会主义运动从低谷中走了出来。“我们党敢于斗争，善于斗争，百年奋斗锻造了走在时代前列的中国共产党，形成了以伟大建党精神为源头的精神谱系，保持了党的先进性和纯洁性，党的执政能力和领导水平不断提高。”我们党坚持普遍性和特殊性辩证关系原理，运用矛盾的统一性与对立性原理，不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，创建和发展了中国特色社会主义，中国特色社会主义是马克思主义在当代中国的伟大实践，是社会主义在中国发展的新形态。中国共产党和中国人民以自己的伟大创造，成为世界社会主义的中流砥柱，扛起了引领21世纪世界社会主义的伟大旗帜。

    （作者为宁波工程学院马克思主义学院副院长、副教授）