景新

    据12月22日《宁波日报》报道，《宁波市中小学教师减负清单》近日出台，叫停向中小学校和教师摊派的各种非教育教学任务，把交叉重复甚至随意布置的各类调研、统计、信息采集等项目列入减负清单，切实减轻中小学教师负担，营造教育教学良好环境。

    之前，一些教师除了忙碌的教学工作，还内卷于各类创建、申报、考核、评比等事务，被困于各类表格填报中，非教学任务挤占了教师大量的时间和精力。这次，市委市政府给出的这份减负清单，也是一份关爱清单，清单内容条条指向教师面临的痛点，能够把教师从繁杂事务中解脱出来，把宁静还给学校，让教师安心、静心、舒心从教。

    “师者，所以传道授业解惑也”。教师职业的神圣来自其工作性质的独特性、教学对象的个体性，这是一项“润物无声”的塑魂工程，需要用一个灵魂去唤醒一个个灵魂。这个过程离不开教师精准细致的“绣花功”，最需要师者的潜心、专注和毅力，最忌分心和干扰，容不得外界杂音的侵袭。

    教师减负清单，其实减去的是多余的、额外的、本不应承担的工作量，实际上是一种拨乱反正的理性回归。我们要把老师的时间还给老师，把不该背负的包袱卸下来，让老师轻装上阵，确保他们有足够的精力潜心教书、静心育人。最终，减负清单释放出的获得感将由老师、学生、家庭和整个社会一同分享。

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