景 新

    据2月14日《宁波日报》民生版报道，假期让学生给自己写信，这是奉化区武岭小学董驻老师坚持布置了20多年的寒（暑）假作业。学生在书信里，有向董老师送新年祝福的，有吐槽自己不开心经历的，还有分享家乡小吃制作流程的，字里行间是满满的深厚情谊。

    写信，一份别出心裁的作业。对于孩子们来说，写信是小学语文习作训练的一部分，是每个孩子都应该掌握的写作技能。但如果单从课业角度来看待董驻老师所布置的假期作业，未免显得狭隘。我们更应该看到书信里的故事和情感，每一封书信都蕴含着孩子们的内心倾诉，信中的点滴细节都含温带热，可触可感，能够让人久久回味。

    写信，一个似曾相识的话题。我们对手写的纸质书信既熟悉又陌生，在日常生活中已鲜见踪影，更多时候只能依稀留存在大家的记忆里，不由得人们为书信的“无可奈何花落去”而扼腕叹息。

    电子信息化时代，传统的纸质书信渐行渐远，取而代之的是手机短信、微信、电子邮件等即时信息交互工具。的确，如今甚至不需要手输文字，可以通过复制粘贴图片、表情包就能完成意思表达。便利之余也为千篇一律的电子格式化而忧虑，让人不禁怀念起传统书信中纸张的芬芳、笔墨的温情，笔尖流淌出来的心迹是独一无二的，生活现场“欲说还休”的言语可以在书信中无声呈现，这是一种传统，也是一种含蓄的浪漫。

    纸短情长，期待传递这份温情，传承这种浪漫。

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