◀“红领巾喜迎二十大 争做新时代好队员”宁波市第十一届红领巾游戏节助力“双减”进校园活动走进高新区求实学校

▼小小的手掌面具挡不住童年的欢颜，匠心尽握——海曙区青少年宫流动少年宫课程版走进爱菊艺术学校姚丰校区

象山县青少年宫流动少年宫走进丹城三小开展迎亚运主题活动

    “老师，我想学煎荷包蛋。”“老师，我能品尝一下李敏煎的荷包蛋吗？看起来很好吃！”……

    5月16日下午，宁波综艺教育指导中心课后素质拓展活动走进宁波市实验小学和广济中心小学。来自市青少年宫的郭老师直接把锅碗瓢盆搬进课堂，手把手教学生们煎荷包蛋，紧跟新课标指挥棒将劳动教育带进校园。

    “综艺教育指导中心在公益课后服务项目中下足了功夫，紧跟新课标指挥棒将劳动教育带进校园。这样的公益送课，为我们带来了更加丰富的课程，我们特意在课程菜单里选择了学校里没有开始的课程，让孩子们尝尝鲜，打开眼界。这一次宝贵的机会，我想不仅普惠我们的学生，更让我们的老师也能得到课程开发上的启发。”宁波市实验小学校长杨春丽谈到。

    为充分发挥“双减”实施后的窗口优势和体美劳教育发展的时机优势，去年11月，市教育局协同市体育局、团市委、市文联、文广局、市妇联、总工会、市科协等单位成立领导小组，以课后素质拓展服务为切入点，将课内课后、“一减一增”素质教育进行体系化贯通重构和创新改革，全力打造新时代综合素质教育高质量发展新的增长点。

    其中，根据市教育局确定的“五中心一平台”建设定位，市青少年宫承担的宁波市综艺教育指导中心遵循“助力学校课后服务，聚焦学生全面成长”的服务宗旨，以课后素质拓展服务为切入点，充分发挥青少年宫校外特色，整合各类社会资源，以青少年身心健康、快乐学习、兴趣爱好、特长培养为目标，组织各类优质课程和教学活动，来丰富学校的课后内容，让广大中小学生接受不同于学校课程的各类思想道德、自护成长、素质提升和游戏游艺等教学活动，全面助力我市“五育”并举的育人新机制的落实。

    随即，“综艺巴士”课后服务行动正式启动。“双减”以来，市综艺中心已组织动员宫内外80多位专业教师，策划了89个各具特色的公益课程，涵盖了思政教育、文明礼仪、自护自救、心理健康、非遗文化、音乐舞蹈、戏曲表演、播音主持、艺术鉴赏、艺术设计、军事训练、体育运动、媒体素养、天文科普、科技制作、游戏娱乐等活动内容。

    不仅如此，为了让课后素质拓展服务更务实、更有效、更受师生的欢迎，综艺中心采用“学校点单式”送教的方式全年开展80场公益课程服务，实实在在为中小学校课后增力，为中小学生课后活动增彩。

    据统计，截至目前，“综艺巴士”已为海曙、鄞州、高新、江北、象山、奉化、宁海等7个区（县、市）的26个学校送去107节课后服务，服务学生5640多人次，“综艺巴士”的课程与教师深受各校师生的喜爱。

    “我们将继续整合各类优质教育资源，策划更多好活动、好课程、好项目，积极助力课后，为学生课后时间提供更为丰富的活动内容，激发学生潜在的兴趣爱好。”市综艺教育指导中心负责人表示，将协同全市各级青少年宫和优质社会教育资源的力量，将优秀的课程和活动送到边远农村和山区，让乡村的孩子们也能享受到优质教育的服务，共同助力我市高质量发展建设共同富裕先行市，以优异服务成果迎接党的二十大的胜利召开。

    宁波市家庭教育指导中心（宁波市少儿活动中心）

    一是沉浸式研学实践，聚焦兴趣热点。“新时代少年游甬城”研学活动涵盖城市人文、天文科技、工业研学等5大板块，中心带领孩子们走进永新光学、中国港口博物馆、双鹿电池等地，“双减”以来共组织活动17场次。二是主题性科普课程，拓展服务内容。聚焦“智创科探”主题，相继推出“天问漫谈”“好奇星周末营”等系列科普教育活动，开发了“Scratch创意编程”“小牛顿科学实验”等科技类兴趣课程，培养青少年创新精神和动手能力。

    海曙区青少年宫

    暖人心、务实事，作为全国流动少年宫先进单位，海曙区青少年宫每年都把流动少年宫进校园作为活动项目的重中之重。2021年年末，结合“双减”政策，海曙区青少年宫再次推出流动少年宫特色课程进校园活动，将艺术科普教育更好地融入校园服务中，特别是丰富海曙西片区在校学生校外教育的实际需要，优化服务以满足学生多元化需求。“流动少年宫”进农村已成为2022浙江省未成年人思想道德建设十件实事项目之首项。

    宁波市宗瑞青少年宫

    “童心向党”情境式教育活动、清廉趣味教育活动、“源文化”体验课、“共享阳光 快乐成长”游戏体验活动、青春小驿站……“双减”之后，宁波市宗瑞青少年宫以“送活动”的形式走进街道（社区）、中小学、幼儿园及文化礼堂。设有体育类、益智类、艺术类、科技类、传统游艺类五大活动项目，让学生在“玩中学”“体验中学”，感受成长的快乐；同时结合地域特色及青少年的喜好，将传统文化习俗以寓教于乐的形式带到孩子身边。

    镇海区青少年宫

    根据青少年德智体美劳“五育”全面成长需求，镇海区青少年宫规划出科创、健康、艺术、人文、生活等五大学习领域公益课程，在理论教学的基础上融入现场教学、情景教学、模拟课堂、案例分析等多种形式。同时，全面整合高校资源、社会资源和团属资源，打造现有68名讲师的“全优”公益课堂师资库，对接多所高等学府和科研院所，选请各个领域的专业人士，为青少年开设法治禁毒、安全自护等职业体验和实践活动的主题课程。

    北仑区青少年宫

    一是发挥阵地优势，推出公益托管。北仑区青少年宫利用红领巾法治教育体验馆、童玩空间等功能性场地，提供更多元的托管体验；联系区志愿者协会，提供作业管理、艺术类、实践活动等课程。二是创新课程形式，传承红色基因。推出音乐、阅读、运动、书画等公益课堂20余节，疫情期间推出空中课堂10余节；将党史学习教育融入教学，开启“童心向党，薪火相传”、体验非遗文化等研学活动10余场。

    鄞州区青少年宫

    助力“双减”丰富青少年宫课后服务供给，完善公益课堂和效益课堂双发展模式，鄞州区青少年宫利用双休蒲公英假日学校、红领巾学院等。如为新市民子女提供假日学习的公益课堂，涉及传统书法、悦读分享、实践劳作等。鄞州区红领巾学院队长学校、红领巾学院，从多角度锻炼少先队员的学习及实践能力。区青少年宫推进双休公益课堂、假期托管，另外通过研学实践活动的开发、流动青少年宫活动的开展，积极发挥校外教育主阵地的作用。

    奉化区青少年宫

    为积极响应“双减”政策要求，奉化区青少年宫、区青辅协、区红领巾学院继续联合开展流动少年宫活动，2021年度共开展“流动少年宫”进社区、进学校24场次，受惠学生逾5000人次。2022年，奉化流动少年宫活动不仅保留了“电动平衡车”“醉驾体验”“回旋纸飞机”等项目，还加入了“我是弓箭手”“大脑革命”等富含科技、体育、艺术等元素的新活动，帮助孩子们的身心得到全面学习和成长。

    余姚市青少年宫

    余姚市青少年宫积极突破宫“围”，推进思政教育合力化、课程定制个性化、师资配置最优化、质量监测联动化，共同在“双减”背景下合力育人。其中，设计开发不同梯度的艺术类、科技类、体育类、劳动实践类特色课程20余门，提供“自助点单式”的个性化课后服务。目前已在15个乡镇设立了乡村少年宫，共授课572次，辅导学生660余人。此外，当地还建立了宫校联合考评机制，考评结果与评优晋升职称挂钩。

    慈溪市青少年宫

    让传统文化艺术在孩子幼小的心灵中生根发芽是校外教育基地的职责。慈溪市青少年宫助力“双减”工作，组织本宫和外聘教师指导农村学校进行书法、绘画、器乐、舞蹈、棋类等特色教育，对慈溪匡堰实验学校、胜山镇中心小学等学校进行拓展课程指导，帮助更多的孩子接受校外教育的优质资源，不断发掘孩子们的兴趣爱好，让他们拥有快乐的童年。

    宁海县青少年活动中心

    宁海县青少年活动中心坚持“面向全体少年儿童，面向少先队，面向学校”的方针，将校外教育优势运用于校园，与学校工作良好衔接，在满足少年儿童个性化需求的同时坚持公益普惠。为了让“双减”工作服务更多的人群，中心免费为快递小哥的孩子提供晚上及周末素质教育项目共14个。今年以来，中心开展了宁海小主人元宵节体验活动、三八节亲子手工活动；“你好亚运，共享精彩”系列活动等。

    象山县青少年宫

    为助力“双减”，象山县青少年宫特推出流动宫进校园课程菜单，课程内容包含象山非遗、传统文化、艺术、科技、体育和平安自护等，供各所学校点单选择，课程的教师队伍基本由县内各领域优秀的教师组成。此类课程的优势在于不受场地人数的限制，可以提前规划好目标人数和场地，合理安排好学校现有的场地资源和学生生源。其中，非遗课堂尤为受到同学们的喜爱，学校点单量也非常高。

    记者 黄合 通讯员 蒉跃飞 朱盛珊

    本版图片由市青少年宫提供 

    各区（县、市）青少年宫“流动少年宫”进校园常态化服务活动菜单