本报讯（记者蒋炜宁）昨天，记者走进象山晓塘乡中心小学。校内一步一风景，绿植高低错落有致，教学楼各处醒目的位置上张贴着教育宣传标语或学生作品。这所半岛上的农村小学散发着浓郁的人文气息。

    学校还开辟了晓美农场、柑橘生态园等作为学生劳动教育的主阵地，让学生在感受传统农耕文化的同时，学会有科技含量的劳作。

    校长莫兆宗说，学校把文明校园创建纳入日常管理，以短视频为抓手，对学生开展行为习惯教育。学校组织学生拍摄校内有滋有味的生活和学习状态，拍摄校园内不文明的现象等，建起视频资源库，分不同年级开展教育。他还透露，今年暑假将建设教学功能室，比如多功能录播教室、读书长廊和教师书吧等。

    无独有偶，在奉化龙津实验学校，由石、湖、果树、蝶园和绿地组合而成的润心文化场景，让学生感受自由、灵动之美。学业展示厅、演出报告厅和才艺展示小舞台为学生提供了展示风采的平台。该校通过不断创设优美的校园环境，让孩子们自信地成长。

    学校是育人的摇篮，校园文明折射社会文明。优美的育人环境和良好的文化氛围是一所学校健康发展不可缺少的重要条件。在宁波不断推进的文明校园创建中，一直是环境育人和文化浸润并举，让孩子们成为最美的自己。

    各校每月开展德育主题活动，运用多种载体培育学生社会主义核心价值观，组织好“扣好人生第一粒扣子”“新时代好少年”“三爱”主题系列教育活动、传统文化教育活动和学雷锋志愿服务活动；充分发挥图书馆、阅读角的作用，培养学生的阅读兴趣；充分利用校内走廊、墙壁等，开展文明教育，让文明伴随孩子成长的每一分每一秒。

    在宁波，各校形成了“一校一品”的校园文化品牌。宁波大学实施“宁波帮”文化宣传研究工程，引导学生传承“宁波帮”精神；北仑区霞浦学校将“人亚红色基因”“人亚精神”注入校园文化，培养学生的爱党爱国爱社会主义的情怀……宁波教育走出了一条主题鲜明、特色突出、符合实际的文明校园创建之路，逐步形成大中小学纵向衔接的文明养成格局，为我市创建全国文明典范城市贡献教育力量。