每个孩子的内心都有一方小天地。在这方小天地里，有时风和日丽，有时电闪雷鸣。

    记者在采访中得知，这些年，心理教师的人气越来越旺，他们的办公室里多了许多信件，还经常有学生拿着“号码牌”排队等待咨询。

    学生的心理问题往往具有隐晦性、不确定性和反复性，在经过专职心理教师授课并做心理辅导之后，部分学生的心理问题可以得到很大程度的缓解，但并不能解决学生所有的心理问题。这需要更多非专职教师结合本校心育工作实际，与心理教师通力合作，从“心”出发，利用校园、家庭、社会上发生的诸多生活事件，设定多元化的、家校社合作的心育活动。

    心育路漫漫。只有通过学校、家庭、社会的多方支持，让青少年学会识别情绪、控制情绪的能力，让心育理论变成鲜活的、有温情、有创意的育人和自愈行为，心育工作才能真正走进学生的心灵，点亮他们的精神世界。

    （蒋炜宁 叶维肖）