记 者 沈莉萍

    通讯员 邬雯雯 

    “品德高尚育英才，教导有方启人生。”

    在奉化区江口街道南浦小学副校长毛彩意的办公室里，挂着这样一面锦旗。它是毛老师31年扎根农村教育的真实写照。

    自进入教育系统以来，毛彩意先后在奉化斑竹葛竹小学、斑竹中心小学、班溪小学等任教。这些学校，无一不是教学资源相对薄弱的农村学校。

    毛彩意用独特的教学方式，用耐心与爱心，默默坚守，践行着自己的教育初心。她先后获得浙江省农村教师突出贡献奖、宁波市“四有好教师”等荣誉。

    “我喜欢上毛老师的数学课”“我喜欢数学毛老师”，这是学生经常挂在嘴边的话。

    课堂上，毛彩意总会用幽默的言语调节气氛，适时设疑、探究，让学生集中注意力。她的教学模式激发兴趣与夯实基础并重。提前明确学习任务，让学生“一课一悟”“一天一得”，不加重学生负担。

    毛彩意不放弃一个学生，对学业表现不佳的孩子，总是给予鼓励和耐心辅导。所谓“亲其师，信其道”，孩子们因为喜欢她，也更喜欢她的数学课了。

    搭班老师常常感叹：“在毛老师的数学课上，孩子们专注的眼神写满了对知识的向往，实在令人着迷。”

    “教书育人是我们的职责，爱岗敬业是我们的本分。”毛彩意是这样说的，也是这样做的。

    有一年，毛彩意临时跨年级去某班代课，发现班级里学习困难学生特别多。教学活动结束后，她就把这些孩子叫到讲台边，一个个谈心。小邹同学就是其中之一，只要她在课堂上能开口回答，毛彩意就与她击掌以示鼓励；只要能够做对一题，毛彩意就会画个大大的爱心表示祝贺。慢慢地，小邹同学越来越自信，学习兴趣越来越浓，成绩显著提高。

    当发现农村孩子的家长无法顾及孩子学习时，毛彩意立马作出决定：在课余时间，每周开设两个半小时的辅导班，辅导数学学习困难的学生。这当中，她发现小李同学等四人的家离校较远，于是，每次义务辅导结束，毛彩意便会将他们一个个送回家。

    早年间，毛彩意在斑竹中心小学任教时，资助了一对孤儿姐弟。平日里她关照姐弟俩的生活起居，为两人买衣服、学习用品，辅导功课。

    只有教育者内心温暖，才能给予学生以温暖。毛彩意内心的温暖，来自对教育和学生的热爱，她努力用实际行动诠释着“爱的教育”。