□雷三行

　　开学第一天，蒋老师抱着一叠新课本走进教室。蒋老师刚调入这所实验小学。学生们坐得端端正正，等待蒋老师发新书。

　　蒋老师正准备发书时，发现最上面一本书封面破了。她说：“这里有一本新书的封面破了，又没有多余可换，同学们说怎么办？”大家面面相觑，一个瘦瘦的小男孩站起来了，建议把破书给班长宋复旦。没想到宋复旦撇着嘴，说班长是管理班级，不是管收破烂的。

　　“你是一班之长，听听你的意见，这本书给谁？”蒋老师笑着，轻松地把问题交给班长。以蒋老师多年的教学经验，学生智慧是无穷的，有时解决问题的办法会让老师赞叹不已。

　　“应该给李青华。”宋复旦轻松地说，“李青华是语文课代表，这本破书又是语文课本，不给她给谁！”

　　对这种回答，蒋老师没有反驳。蒋老师只好看着李青华，看她会怎么解决。李青华漂亮的小脸蛋变得绯红，大声说：“课代表够倒霉，作业让我抱进抱出，凭什么还要我拿破书？”

　　蒋老师的眉皱起来，她想听听李青华的意见。“那你说说，这本书怎么办？”

　　李青华鼓着腮帮子说：“给项大发。”

　　蒋老师走下讲台小声问：“为什么？”

　　李青华说：“项大发语文成绩最差。优秀的学生用好课本，后进的学生用坏课本……所以，破书应该给他。” 

　　蒋老师生气了，说：“你不能这样对待学习不够好的同学，凭什么学习不好，就应该用破书？”

　　“学习差的不用破书，难道学习好的用破书？”李青华振振有词。

　　蒋老师惊骇地瞪大眼睛，不知道该怎样回答了。

　　“这个问题很简单。”一个机灵的小男孩，突然站起来说，“我妈若是买了质量有问题的东西，就会去找卖东西的人；听说卖东西的人又会去找生产厂家。冤有头，债有主。”

　　“你是让我去找印刷厂？”蒋老师微笑着点头。

　　小男孩说：“对呀！谁让他们的书出了质量问题呢？”

　　蒋老师说：“可是，这本书不是印刷质量问题，而是在搬运途中，被谁不小心弄破的。”

　　小男孩说：“这个问题更简单。老师从谁手中接过来的书，就把这本破书退给他好了。”

　　蒋老师鼓掌，说小男孩说得好。破书是蒋老师从年级组长手中接过来的，年级组长又是从总务主任手中接过来。作为一本封面有问题的语文书，理论上蒋老师应该去找年级组长，去找总务主任。

　　蒋老师说：“今天，余下的时间，我们写一篇小作文，题目是《一本封面有问题的语文书》。先不发课本，也不讲课文了。”随后，蒋老师把语文书全搬回办公室。

　　第二天早上，蒋老师又抱着新课本，走进教室，她笑眯眯地说：“现在开始发新课本。”

　　“破书换了？”好几个学生齐声问。

　　蒋老师举着一本书笑着说：“看看吧，这就是那本封面有问题的语文书。” 

　　展现在同学们面前的书已经变了模样，封面被重新粘好，外面有学生们喜欢的机器猫图画书套。蒋老师笑容灿烂地说：“这本书的书套上还有蒋老师的亲笔签名呢。现在这本书谁要？”

　　蒋老师的话音刚落，李青华扬起漂亮的脸蛋喊着：“给我！”蒋老师笑着问：“为什么？”李青华自豪地说：“我是语文学习委员。”蒋老师笑着，没有说话。

　　“给我！”宋复旦的胖脸笑得很灿烂，“我是一班之长。”蒋老师还是没有说话，眼神环视着全体同学。

　　“给我！给我！”一双双小手伸出来，叫喊着。蒋老师发现，只有项大发没有叫喊，也没有伸手，只是胆怯地看着她。

　　“这本书，我想发给项大发同学，因为他学习不好只是暂时的，我希望他的学习———像他的名字一样，大发、大发。”蒋老师走下讲台，双手把那本签有自己名字的书，递给项大发。

　　“啊———”同学们惊讶地尖叫起来。

　　项大发双眼明亮，一下子觉得自己很幸福。