文综

　　地理

　　凸显能力立意

　　创设新颖情境

　　评析者：地理学科组

　　根据普通高等学校对学生文化素质的要求，依据《普通高中地理课程标准（实验）》以及浙江省《考试说明》，2014年高考地理坚持选拔人才的功能，顺应地理新课改的方向，确保公平、公正。 

　　一、彰显学科特色，注重主干知识考核。

　　2014年高考地理命题注重考查地理基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决地理问题的能力。试题彰显综合性与区域性的学科特点，渗透地理学空间思维、人地关系思想。区域综合分析、地图运用等核心内容。关注可持续发展，以人地关系为线索，围绕人口、资源、环境与发展主题，考查学科能力与素养。无论选择题还是综合题，往往涉及多个知识点：在综合题部分，以区域为载体，多角度综合设问，考核考生综合解决地理问题的能力。 

　　二、保持结构平衡，保证考核覆盖面。

　　从知识点分布看，试题涵盖必修三个模块和选修ⅠA (“旅游地理”和“环境保护”）模块内容，并以义务教育地理知识为基础，考查内容分值比例适宜。在知识内容上兼顾自然地理与人文地理知识，在知识目标上，兼顾识记、理解、简单应用和综合应用，做到知识结构和考核能力层次上的平衡性。 

　　三、凸显能力立意，提升思维含量。

　　命题重视地理核心能力的考核，如获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物，论证和探讨地理问题。以图表、文字材料为背景，注重理性思维能力的考查。选择题以题组为主，引入地理学的一些新概念，有利于考核地理学习能力。 

　　四、创设新颖情境，贴近学生实际。

　　试题所选素材和情境，贴近现实生活，隐含社会热点，洋溢着浓厚的时代气息。秉承“学习对生活有用的地理”的新课改理念，体现原创性与时代性，如“中亚丝绸之路经济带”、“退耕还海”。同时，试题语言力图贴近高中毕业生的心理特点，设问清晰、明了，题干简明、扼要，试题编排从易到难，使考生轻松作答。 

　　五、稳定试卷难度，力求公平性和区分度。

　　试题整体难度与往年保持稳定，利于考生正常发挥。不刻意追求热点，同时考虑城乡差异、地域差异，确保公平性。试卷结构稳定、难度适中，设计不同梯度试题，以达到较好的区分度。 

　　政治

　　紧扣时代发展脉搏

　　直面社会热点

　　评析者：政治学科组

　　一、试题难度适中，保持稳定。试卷形式、结构与2013年基本相近，不刻意求新，保持了相对的稳定性、连续性。主观题未出辨析题，设问小切口，知识要求明确，基本与去年一致。难度控制上，在力求保持一定区分度的基础上，试卷整体难度与去年大体相当，体现面向中学教学实际、面向大多数考生升学要求的精神。

　　二、命题依法合规，体现严肃性。2014年试题命题严格遵循《考试说明》，考查知识均属《考试说明》的规定内容，以《考试说明》规定的学科考核目标的四种能力为据，充分体现了《考试说明》的根本性、严肃性。同时，考虑中学教学实际，命题以《学科指导意见》作为参考，对于明确不作要求的内容基本予以回避。

　　三、新课程理念导向明确，坚持科学性、思想性、教育性相统一。试题坚持能力立意，突出了对考生能力的考查。《考试说明》规定的学科考核目标基本能力的要求在试卷中得到了较好的体现。试题均要求学生在特定的情境中去鉴别问题，调动与运用知识去辨别、比较、描述、解释、论证与阐述问题。选择题注重考查学生是否真懂活用，主观题让学生有话说，但要说好需要具备扎实的知识功底，具备相应的能力储备以及一定的文字表达水准。

　　四、紧扣时代发展脉搏，贯彻理论联系实际原则。试题直面社会热点，背景材料中融入比较多的现实政治、经济、文化等生活内容，如政府职能转变、古村落保护、乌克兰政治风云等。试题特别关注了我省经济文化发展中五水共治等重大议题，坚持理论联系实际，引导考生关心国家大事，关注社会现实和生活实际。

　　历史

　　角度多维

　　彰显浙江风格

　　评析者：历史学科组

　　一、立足学科特点，考查角度多维，注重融会贯通。

　　立足史论结合的学科特点，三维目标考查有机融合。39题将中法关系置于20世纪60年代世界政治格局的大背景中立题思考，有机联系新中国外交、法国文学成就、叱咤风云的历史人物等诸多内容。38题以明中后期为切入点，巧妙联系必修一、二相关知识，设问一气呵成，深刻揭示“盛世”之下，继续实行老政策的明中后期历史。12题中外会通，22、23题综合了必修、选修模块，从整卷看，高中历史各阶段的知识都有涉及。

　　二、立足能力培养，回应教材，推进课改与高校人才选拔。

　　能力培养是深化课改的要求，也是高考命题追求的方向。如13题侧重考查过程与方法，14、16、17、23题考查历史图表的读解能力，15、18、19、21题考查获取有效信息和解决问题的能力，12、16、18、22题考查知识迁移能力，21题考查历史概括能力。38、39题有机联系教材，着力于学科应用能力的考查和培养。

　　三、注重人文关怀，开放创新，彰显浙江风格。

　　注重“三新”，注重人文性，关爱师生，是浙江命题的特色。今年的试题在这方面更上一层楼。如中外思想家的主张、区域特色的浙江方志目录、留辫与剪辫图示、学者与企业家言论、辞典中“bus”义项含义、作为重要国际组织的欧洲成员国地图等。39题在2013年的基础上又迈出了一大步，不仅试题答案开放而且采用SOLO评分法，使评分更加科学合理，有利于学生思辨能力和创新精神的培养。

　　记者 沈莉萍 通讯员 鲍夏超 整理