周小丽

　　那天我给邻校三年级的学生上语文公开课。按照统一规定，我要教授的是一篇新课文，题目叫《孔子拜师》。课文的大意是大思想家孔子不远千里向老子拜师求学，赞美了孔子的好学和老子的乐教。

　　课堂上，我首先带领学生们有感情地朗读课文。孩子们读得很流利，课堂气氛也很活跃，一切都很顺畅。后排的听课老师们都在不住地点头，露出了满意的笑脸。

　　在让学生们知晓了课文的大致内容后，我开始一字一句地介绍起孔子的基本情况，“孔子，春秋时期鲁国人……”

　　还没等我接着往下讲呢，一个学生举起手来了，大约是有什么问题想要弄明白。我示意他站起来说，那个学生满面疑惑地问：“老师，那孔子在夏天和冬天是哪国人？”顿时，全场鸦雀无声。