□记者 成良田

　　新高考“七选三”怎么选，这个答案不少学生还没找到。

　　“大学专业有１２大类１３９个，远超过高中老师的认知水平，学生的生涯规划怎么讲？学生如何选择？”临近期末，新高一学生选课已是迫在眉睫，多名受访的高中负责人呼吁，在新高考背景下，高校和高中应加强交流和对接，在学生有了选择权后，帮学生真正实现选择。

　　现状 有了选择权，怎么选成了难题

　　临近期末，距离浙江新高考方案公布也已４个多月了。今年１０月份，高一学生将迎来新高考政策发布以来的首次高中学考。

　　不过，记者采访多校发现，选考科目怎么选？安排在何时考？对这些问题，高中学校仍在“研究当中”。

　　“学生有了选择的权利后，如何帮助学生实现选择是个难题。”宁波中学有关负责人说。

　　按照新高考方案，除语、数、英之外，考生须从物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术７门课程中选考３门，即“七选三”。有老师形象地比喻说，新高考由原来的文理“套餐”，变成自主选择的“自助餐”。

　　不过，这顿“自助餐”吃起来，并不容易，学生如何选择成了新的考题。多名老师和学生都表示，大多数学生对此无从下手。

　　一名高中负责人说，学生难以选择，除缺失职业生涯规划外，一个直接的原因是，长期以来，高校和高中学校处于隔离状态，很少有高中学生了解高校专业，他们不知道选考这几门课程可以报考高校的哪些专业，更不知道报考了这个专业，以后自己将从事什么工作。

　　“大学专业分１２大类共１３９个专业，很多专业超出高中老师的认知水平，大学专业到底怎样？实际上，高中老师很难讲得清楚，学生选择选考科目和大学专业，自然就成了问题。”这名负责人说。

　　采访中，多名高中学校负责人呼吁，高校、高中学校加强衔接已迫在眉睫，这是帮助学生实现选择的重要一环。

　　高校 让考生及早了解专业十分迫切

　　实际上，高校对此与高中的对接和交流，同样十分期待。

　　浙江工业大学学生处副处长周小斌说，以前大学和高中很少接触，也不需要接触。但是，新高考形式下，这种局面需要打破。

　　“以前高校老师进中学，更多是学生填志愿的时候，但是新高考背景下，这种交流和对接已经是亡羊补牢，意义不大了。现在应该更早，从高一甚至初中就可以进中学，让中学生更多地了解大学。”周小斌上周应邀到宁波做了一场“大学如何主动应对新高考改革”的讲座。

　　周小斌认为，新高考不仅对高中学校、学生是个新课题，对高校来说同样是新挑战。学生对高校及各专业的了解程度，直接关系到学生和专业的匹配度和忠诚度，关系到有多少学生、什么样的学生会报考这所高校，所以让学生了解高校及各专业情况，对高校来说至关重要。

　　记者了解到，为了让学生更好地了解大学和专业，浙江大学１２０多个专业的１２０多位教授充当“专业导游”，撰写了一本《教授带你“逛”专业》，为学生们提供了一份好易懂的专业“说明书”。

　　周小斌介绍说，浙工大也正在计划撰写一本类似的专业介绍书，帮助广大学生了解浙工大的专业情况。为了加强交流，浙工大已经有二级学院鼓励老师到中学开设大学先修课程。

　　“中学校长和老师也可以进高校，做一些对接，促进相互了解。最直接的是，举办校园开放日活动，请学生到高校来实地看看，眼见为实。”周小斌说。

　　探索 ４８１名高中生走访高校体验专业

　　让学生到高校体验专业、请大学老师到高中上选修课……记者采访发现，目前已有一些高中学校尝试着走出了“对接”这一步。

　　上周，镇海中学在网上晒出这学期的２０多门选修课成果。记者看到，其中七八门选修课是宁波大学、宁波工程学院、浙大宁波理工学院等高校老师开设。

　　去年１１月，宁波中学、兴宁中学则联合浙大宁波理工学院教务处及招生办，将高一年级４８１名学生带到浙大宁波理工学院。该校共有９个院系４０个专业同时向高中生们开放，同学们根据自己的兴趣专长选择院系及专业进行实践体验。

　　当天，高中生们根据自己的选择前往浙大宁波理工学院的教学大楼，听取各专业导论，了解专业的课程概况，熟悉课程内容。除了听取各专业老师的讲解，同学们还参观了相关的实验室，部分同学进行相关实验室的操作体验，感受大学的强烈氛围。

　　除了走进大学校园，宁波中学还专门邀请了浙江工业大学学生处的老师、宁波大学的职业生涯规划老师给老师们举办讲座，介绍高校如何主动适应新高考改革，如何引导高中生进行职业生涯规划。

　　不过，宁波中学老师也强调，学校做法也许无法复制，因为宁波中学地处宁波市南高教园区，学校旁边高校资源众多，但是并非所有学校都有这样的资源和便利，尤其是农村学校。因此，“高中和大学如何加强交流，还需要更多探索和思考”。