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2015年04月16日 星期四  
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不要跟陌生人交流、不要吃陌生人的零食

幼儿园防拐骗演习
让有的家长不理解

教孩子对他人时时保持防备,这真的好吗?

  □记者 成良田

  

  前不久,孙子豆豆在幼儿园开展的防拐骗演习中,被“骗子”用零食骗出了教室。演习结束后,老师把孩子叫进办公室,进行了一番教育。

  奶奶周女士为此陷入深思:孩子仅仅因为接了陌生人的零食,就要被老师否定,这样真的好吗?

  “我感觉这种教育方式值得商榷。”周女士说,如果总是教育孩子不要相信陌生人,不要跟陌生人说话,更不能接受陌生人的东西,长此以往,孩子对他人就会充满戒备心,人与人的关系会变得疏远和冷漠。

  家长

  这种教育会让孩子时时保持防备

  “我感觉不对劲,有些不自在。”前几天,周女士和记者聊起孙子学校的防拐骗演习时说。

  周女士告诉记者,当时,豆豆和同学们都坐在教室里,几名家长扮演骗子的角色,用零食、玩具对孩子“行骗”。

  “老师说,把孩子骗到操场就算成功。”周女士回忆,豆豆就在这次演习中被“攻陷”了,接了“骗子”的零食,一直跟到了操场上。

  随后,豆豆被老师带到办公室进行防拐骗教育。老师说,以后不能跟陌生人说话,不能接受陌生人的东西,不能跟陌生人走,否则就可能会被骗子骗走。

  “孩子本来就是天真无邪的,但小小年纪就对陌生人保持警惕性,是有问题的啊。”周女士说,“这世上哪有那么多坏人,每个孩子都接受这样的教育,真的好吗?就没更好的方式吗?”

  她认为,安全教育无可厚非,但这种教育会误导孩子时时要保持防备、不信任的心理。长此以往,人与人的关系会变得复杂,变得疏远。

  幼儿园

  开展这样的教育也是没办法

  记者采访多所幼儿园了解到,防拐骗演习是幼儿园常有的安全教育。

  宁波市第一幼儿园一名老师说,防拐骗演习时会先分组,因为不同年龄组的孩子防骗能力不一样,要做好功课,哄骗的剧情要真实。演习时,老师会找借口离开,让家长扮演的“骗子”开始“行骗”。

  演习结束后,老师会再进行防拐骗教育,告诉孩子如果遇到这样的骗子该如何做。 

  对于周女士的担忧,幼儿园老师会如何看待?

  “有一定的道理,但也是没办法的事。”江北中心幼儿园园长王秀华说,现在不时发生小孩被骗走的事件,安全防范教育真的很重要。

  王秀华认为,防拐骗演习只在幼儿阶段开展,因为幼儿懵懂,需要保护。但是,老师教育时要把握好一个度,不要过了。比如告诉孩子,可以和陌生人交流,但是不能跟着走。

  教育专家

  防拐骗教育更应侧重于教育家长

  “这种教育方式从长期发展来讲,确实是不太好。”中国教科院驻鄞州专家组组长卢彩晨说,但是教育与大环境也有关系,教育是根据一定的时代需求和要求来做的,如果一个环境里不时出现小孩被拐骗的事件,自然也就催生这样的教育方式。

  卢彩晨建议,这种教育既不能夸大,也不能不注意。最重要的是怎么适度地做这件事情,让孩子不要觉得整个社会都是坏人。实际上,防拐骗教育的重点是监护人的教育,让家长意识到自己的责任,而不是都推给孩子,对孩子造成负面影响。

  宁波教育学院教育评估研究院院长王晶晶说,幼儿和老人是弱势群体,防范教育是需要的,主要是方式方法上要注意一些。“受周女士的启发,我突然意识到,防范教育应重在教育家长,通过家长传递给孩子更妥当。”

  而家长的责任重在对孩子的看管,且不要一味告诫孩子要防备陌生人,而是应该教育孩子在怎样的情况下避免跟陌生人走,如何学会保护自己,学会辨识。

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宁波晚报