文 综

　　思想政治

　　反映全面深化改革的时代主题评析者：思想政治学科组

　　一、坚持正确导向，力求科学规范

　　根据思想政治学科的特点，要求所命题目有正确鲜明的政治立场与价值导向。今年的试题较好地反映了全面深化改革的时代主题，体现了依法治国、弘扬中华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观、创业创新和防艾反毒等内容和有关精神。今年所命试题在科学性上做到无疑义，避免有争议观点的出现。

　　二、注重能力考核，要求联系实际

　　避免单纯的知识考核，把知识的考核寓于分析问题、解决问题的能力考核之中。同时，还注重考查学生信息提取与加工、知识调动与运用、现象描述与解释、问题分析和探究以及论证等能力。选择题和综合题的背景材料多半与社会热点和国内外重大事件有关，浙江的社会主义建设事业也得到一定程度的反映。这既有助于考核学生分析和解决实际问题的能力，又有助于强化教学过程坚持理论联系实际的原则，让学生平时关注社会，关心国家大事。

　　试题的题型、结构和难度与最近几年保持一致，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。选择题回避高难度试题，增加中低难度题。综合题重在考核学生熟悉程度高的主干知识。试题的情境、问题的设置、答案的编写力求贴近学生，符合学生的认知水平。

　　历史

　　坚持价值引领，不避热点评析者：历史学科组

　　一、能力立意，价值引领

　　突出历史思维能力的考核，注重测量的公平性和原创性。选择题命制体现小题不小、以小见大的原则。１２题考查传统思想文化核心概念，１３题考查史学方法与运用，１７、２１题考查图表阅读应用能力，１８、２０、２２题考查获取有效信息和分析问题能力，１４、１５、１６、１８、２３题考查知识迁移能力，１９题以大历史观考查综合概括能力。３８题以中华民族外争国权为切入点，命题设计立意高远，爱国主义教育与近代中国历史巨变有机结合，知识点横跨必修一、选修三，涉及四个专题，蕴含命题者深刻的价值引领思考。

　　二、不避热点，开放创新

　　试卷命制既具有历史感，又注重体现时代风貌，不回避热点问题。１６题“丝绸之路”，从史学视角蕴含对“一带一路”战略的关注；２３题隐含时下热议中的亚投行问题；２２题隐性考查反法西斯战争胜利７０周年；３９题考查新文化运动１００周年。３８题新增“主题概括”，３９题采用ＳＯＬＯ评分，有利于培养和提升学生的历史思辨能力与创新精神。

　　地理

　　体现时代特色，贴近生活实际评析者：地理学科组

　　一、依托学科知识，体现时代特色 

　　试卷设计在立意、选材、情境设置上依托地理学科知识，反映我国与世界的交往与空间联系，体现国家战略和时代特色，引导学生关注社会，关注时代发展。如以历史上越瓷外销为背景，体现“一带一路”的国家战略；以中国企业海外投资，反映中国企业走出去战略；通过考查工业转移，反映我国经济转型与产业升级。 

　　二、保持结构稳定，强调能力立意 

　　试卷结构、题型题量和设问风格均保持稳定，内容上自然地理与人文地理基本平衡。试题易、中、难比例与往年基本一致。试题一如既往地强调能力立意。如通过图表的读取，归纳水位变化特征，推断其变化的原因，考查了获取图表信息和综合分析地理问题的能力；在产业转移设问中，考查了论证和探讨地理问题的能力。

　　三、突出学科特点，考查主干知识 

　　试卷的考查内容均根据《考试说明》和《学科教学指导意见》确定，突出地理学区域性、综合性的特点。选择题多角度呈现选项，非选择题从自然地理和人文地理角度综合设问。全卷包括各类图19幅，如以图片形式表达地理景观，以图形语言表达学科内容。试卷以主干知识抽样为主，重点考查各圈层的物质运动和能量交换、地理环境的整体性与差异性等自然地理，以及人口、城市、产业等人文地理知识。 

　　四、贴近生活实际，助推实践导向 

　　试卷中材料呈现和问题设计力图情境化，贴近学生生活实际。如以地理现象的呈现反映海上丝绸之路沿线的地理环境变化，引导学生关注生活，渗透新课改倡导的“学习对生活有用的地理”。同时助推在生活实践中学习和应用地理知识，提高地理技能。

　　理 综

　　物理

　　立足基础、联系实际、突出方法、考查能力评析者：物理学科组

　　一、立足基础，联系实际

　　试卷注重考查基础知识和基本技能。第１５、１６、２０、２３、２４题的素材均源于教材。第２４题的“电磁天平”以教材习题为蓝本设计改编，综合考查安培力和电磁感应重点知识，引导高中物理教学重视教材。

　　试题还从考生感兴趣的实际情景中提炼问题，如第１７题中顶球射门、第１８题中航母电磁弹射器和第１９题中赛车过弯道等。考查考生对实际问题的分析、思考及物理建模的能力，倡导“让物理走进生活，让生活体现物理”的理念。

　　二、突出方法，引导创新

　　试题注重物理思想和实验方法的考查，第１５题中光电门测速体现合理近似的物理学思想；第１６题引导学生在演示实验中探究物理现象；第２１、２２实验题考查考生对实验技能、数据分析和处理能力；第２５题中回旋加速器离子引出问题联系科技前沿，设问由浅入深、由易到难，引导学生逐步思考、分析建模，全面考查学生综合应用物理知识、运用数学方法处理物理问题的能力。

　　化学

　　稳定、基础、原创、科学评析者：化学学科组

　　一、基础性

　　考查内容注重基础知识、基本理论的考查，总体上与往年相似，保持良好的稳定性。客观题考查了化学学科素养、实验基本原理和操作、元素周期表的应用、无机离子的推断以及有机物的结构、性质和转化等；主观题考查了无机物组成的推断、化学反应原理的应用、化学实验和有机化学基础知识等。

　　二、原创性

　　所有试题均为原创，体现公平。试题内容以学科能力立意，着重考查学生接受、吸收、整合信息的能力，分析和解决化学问题的能力，以及化学实验与探究的能力。例如：固体氧化物电解池电解水制氢，恒温恒压条件下的乙苯催化脱氢制苯乙烯，Ｉ２/ＣＣｌ４混合溶液的分离与碘的提纯等。试题有适度开放性，使学生有更大的思考空间，能够进行合理的知识迁移。

　　三、科学性

　　试题内容充分体现化学学科特点，关注化学与科学、技术、社会和环境的密切联系。例如：液晶的特性；氨水体系中随ＣＯ２通入，溶液ｐＨ和各物种的变化趋势图；香料肉桂酸苄酯的合成；重要还原剂ＮａＨ、ＮａＡｌＨ４的制备；乙苯催化脱氢制苯乙烯的流程；海带中碘含量测定和碘的制取等。这些内容及相关问题设置都源于科学研究成果或工程应用实际，科学严谨。

　　生物

　　难度保持稳定并略有下降评析者：生物学科组

　　一、稳中求变，变中创新

　　试卷结构、题型、分值与往年保持相对稳定。并体现深化课改精神，不再将选修３列入考查。考查内容分布合理，保持历年来强调主干、凸显能力、重视教材、联系实际的命题风格，不出偏题、怪题和超纲题。突出主干知识“细胞周期、光合作用、植物激素调节、动物神经调节、遗传与变异、种群与群落”等的考查。更大程度上考查了知识的全面性，加强了试题综合度，强化了知识间的内在联系以及知识的完整结构。

　　试题题干严谨简明，设问指向科学明确，且按从易到难的认知程序设置。试题体现了科学性和人文性。与往年相比，试卷难度保持相对稳定并略有下降，有利于向学考和选考过渡，助力新高考改革。

　　二、突出能力，减负导向

　　围绕“理解与表达能力、获取与处理信息能力、实验与探究能力和综合运用能力”四大能力命制试题。试题情景主要选自科技、生产和生活实际，如第１、３、６、３０和３１题等。考查学生运用生物学知识分析和解决问题，及其综合运用能力，淡化死记硬背，避免题海战术，有利于减轻学生负担和高校人才选拔，体现了高考对高中生物教学的导向作用。

　　三、注重实验，强化创新

　　试题注重考查实验和探究能力，符合生物学是实验科学的特点，有利于学生进一步学习与研究。如第３１题通过对实验思路的设计和推理得出结论，考查实验探究能力、知识迁移和应用能力。促进学生发散性思维和创新意识，较好体现了三维目标的考查。

　　记者 沈莉萍 通讯员 鲍夏超 整理