本报讯（记者 成良田 通讯员 池瑞辉 朱尹莹） 这几天是中小学生领成绩单的日子。海曙第二外国语小学１０４班戚颖佳的爸爸昨晚拿到成绩单时，一下子被“震撼”了。

　　“原来的成绩单，就是简单的一张纸，现在居然是一本，有１３页。方方面面的，都写得很详细。”他说。

　　据了解，上个学期，该校的成绩报告单只有各科等级评价，以及班主任的评语。现在的成绩单变成综合素质报告单，有学生成长记录，自我反思和评价，各科成绩以及任课老师的评价。

　　记者看到，各科成绩评价也更具体了。比如，语文评价项目分为听、说、读、写，单单“听”一项，又分为三项，分别为“能专注地倾听他人说话、准备获取信息、养成边听边思的习惯”，除了项目评价外，还有学习态度评价“是否有良好的学习习惯，积极向上，善于合作”。

　　记者了解到，从今年３月开始，海曙启动了区域学生评价体系改革，海曙中心小学、孙文英小学、东恩中学、李兴贵中学、广济中心小学、海曙第二外国语学校、高塘小学、中原小学等８所学校作为试点，除了态度与学业成绩，还要评价习惯与思想道德、运动与身体健康、交流与心理健康、审美与艺术表现、特长与个性发展，评价内容从“单一评价”转向“多元评价”。